幼儿园大班语言公开课教案《神奇的旅行》含反思

幼儿园大班语言公开课教案《神奇的旅行》含反思<br />幼儿园大班语言公开课教案《神奇的旅行》含反思　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1、能发挥想象续编有合理情节的故事，比较连贯地进行讲<br />述。<br />2、尝试用恰当的词汇描述不同的情景，不同的心情。<br />3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。<br />4、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高<br />兴奋性。<br /> 活动准备： <br /> <br />1、大故事卷 1份、小故事卷 5份<br />2、磁性黑板<br /> 活动过程： <br /> <br />一、谈话引出<br />1、师生问好。<br />2、出示兔子先生，提问：什么是&lsquo;神奇？你觉得&lsquo;<br />神奇是什么意思？<br /> <br />二、讲述故事<br />1、教师讲述第一幅画。<br />春天来了这是什么标志？师神秘的引出图片上的标志：︻<br />这个标志代表什么意思？标志后面会出现什么？<br />2、教师讲述第二幅画，启发幼儿调动已有的生活经验，大<br />胆试编试讲。<br />1）第一部分：你们外出的时候走过小桥吗？站在桥上都看<br />到什么？兔子先生在桥上的心情又是怎样的？<br />引导语：小朋友高兴的时候会怎么样？（及时丰富好听的词）<br />2）第二部分：出现标志●<br />师：这又是什么标志？标志后面又会出现什么？<br />3、教师讲述第三幅画，进一步引导幼儿感受人物的心理变<br />化<br />第一部分：<br />1）发生了什么事情？<br />2）兔子先生这时的心情会怎么样？<br />3）兔子先生还会怎么想？<br />（引导幼儿说出描写人心理活动的丰富词汇）<br />第二部分：<br />1）出现了谁？<br />2）小老鼠会怎么说？<br />第三部分：出现一扇门。<br /> <br />师：打开这扇神奇的门，兔子先生和小老鼠会到一个什么样<br />的地方？它们又会看到什么？<br />三、幼儿自由大胆的想象、创编，师适当引导。<br />1、分 5组讲述，教师在听的过程中作适当的引导。<br />2、请个别幼儿讲述。<br />四、师讲述自编故事结尾<br />师：老师也带兔子先生到一个神奇的地方，你们看是哪里？<br />（大海）<br />对，兔子先生和小老鼠一同打开神奇的大门，兔子先生被眼<br />前的景色惊呆了，金黄色的沙滩上<br />五、区角延伸<br />课后请幼儿将自己的故事结尾画出来，完整的讲述故事。<br /> 活动反思： <br /> <br />这是一次独特的旅行。八个可爱的孩子，三个美丽的国度，<br />十二天的朝夕相处，让我恋恋不舍。<br />说实话，出发前我很紧张：我会弄丢他们吗？早上叫得醒他<br />们吗？会因为他们想家而手足无措吗？ 事实证明我太小看<br />他们了! 旅行一天比一天精彩,他们也一天比一天棒!<br />天宁绝对是个惊喜!我想到你一年级的样子, 真的不敢相信<br />你的居然能够在这些天里如此独立,井井有条! 虽然老师帮<br /> <br />你捡了好多次相机!<br />杨胡灏, 你好可爱, 经常听到你清脆的声音! 有了好吃的总<br />不忘了和老师和同学分享！<br />佳辰很兴奋, 第一天早早就起床了,还去叫醒其他小朋友, <br />不过,很快你就意识到在走廊上是不可以大声说话的. 接下<br />来你都很乖!<br />于晟暄，你不声不响，玩起来却很 high，很喜欢拍照，也很<br />会摆 pose!遇到问题也会自己想办法解决！<br />陆则瑜，你有一肚子的笑话，常常把大家逗得前仰后翻！谢<br />谢你把转换器与大家共享！<br />徐杜牧遥，你很坚强，即便晕车，身体不适，你也紧跟大家！<br />你还是个小小评论家，凡事你都会发表自己的看法！<br />范琦，你对希希公主倒背如流，常常给老师讲解剧情，很有<br />意思！你拍照超会摆造型！演出是表情也是一级棒！<br />周徐之，你总是第一个完成日记！记录详细生动！每次老师<br />要给你拍照，你总是说：不要，老是拍照就没有时间欣赏周<br />围的美景了！嗯，很有道理！<br />谢谢你们与我的一路相伴，也谢谢你们爸爸妈妈的精彩的留<br />言！每天车上听留言真的是一种享受！<br />你们真的很棒，一路上把自己照顾得很好！你们也学着用眼<br />睛发现美，用心去感受美！相信这次旅行让你们更加成熟，<br />大胆，自信！小百科：旅行，指远行；去外地办事或游览。<br /> <br />去外地行走。不同于旅游。 <br />