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幼儿园大班语言公开课教案《春天的电话》含反思

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幼儿园大班语言公开课教案《春天的电话》含反思<br />幼儿园大班语言公开课教案《春天的电话》含反思<br /> 活动目标: <br /> <br />1、理解故事内容,萌发对春天动植物变化的兴趣。<br />2、积极参加角色扮演,体验互相关心的心情和热爱大自然<br />的情感。<br />3、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。<br />4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。<br /> 活动准备: <br /> <br />1、《幼儿画册》、挂图和故事录音磁带。<br />2、视频展示台<br />3、相关角色的头饰。<br /> 活动过程: <br /> <br />1、教师引导幼儿观察表现春天和冬天的两幅图,启发他们<br />比较其不同之处,重点观察人和小河、草地、鸟、花等的变<br />化。<br /> <br />2、教师介绍故事名字后,播放配乐故事录音。<br />3、第二次播放故事时,结合图片,按故事内容的顺序提问:<br />①这个故事发生在什么季节?你是从哪听出来的?<br />②小动物是怎样打电话的?谁给谁打的电话?它说了些什<br />么?<br />③你发现在春天到来时,哪儿变了?(启发幼儿把自己的发<br />现编成小动物打电话的情节,丰富故事内容。)<br />④小动物喜欢把自己的新发现告诉小伙伴,你有新发现时能<br />告诉小朋友吗?你怎样告诉他们?<br />4、提供头饰、电话等道具,指导幼儿分别扮演角色,用打<br />电话的形式表演故事时,为减少记电话号码的困难,引导幼<br />儿从这几个电话号码中发现规律,也可让幼儿自己用数字卡<br />排列电话号码,放到电话旁。<br /> 活动反思: <br /> <br />《春天的电话》这个故事结构简单,语句重复,它用小动物<br />打电话的形式来描述春天万物的变化,让幼儿在理解故事的<br />内容中,知道春天的一些季节特征,并体验伙伴间相互关心、<br />团结友爱的美好情感。活动中,幼儿对童话故事非常感兴趣,<br />通过理解、复述故事内容,他们对春天季节的变化有了进一<br />步的认知,并基本能理清故事中小动物打电话的顺序。但活<br /> <br />动中也有不足之处:一是了解故事并复述故事内容的时间较<br />长,引起幼儿的兴趣疲劳,所以有的幼儿表现为注意力不集<br />中,可如果对故事的情节不熟悉的话,后面的活动就会有阻<br />碍,这样就达不到预设的目标。二是教师的指导显仓促,没<br />能很好的引导幼儿按故事中的顺序打电话进行交流体验,在<br />相互关心、团结友爱的情感教育方面有所欠缺。三是在评价<br />上没能达到具体积极的评价,大多是简单的、大众化的表扬<br />用语。如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的<br />各环节,让知识、情感、技能这三方面的目标都能够更好的<br />体现在活动中。小百科:电话,是一种可以传送与接收声音<br />的远程通信设备。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:21:12 页数:3
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文章作者:U-43711

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