幼儿园大班语言公开课教案《姐姐收藏家》含反思

幼儿园大班语言公开课教案《姐姐收藏家》含反思<br />幼儿园大班语言公开课教案《姐姐收藏家》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、能理解收藏品的含义，将心中的情感投注到幼儿园人、<br />事、物上。<br />2、对有意义的收藏充满期待。<br />3、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故<br />事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。<br />4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展<br />开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />ppt：小小收藏家、收藏盒一个，里面有收藏物（小石子、<br />手帕、画）<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、姐姐的收藏品。<br />1、教师出示盒子，念念上面的字收藏幼儿园。<br /> <br />（这是姐姐的收藏盒）姐姐收藏了什么？她为什么会有这个<br />想法？还有几天我们就要毕业了？<br />2、里面的东西都是姐姐的宝贝，摸一摸会是什么呢？（石<br />头、手帕、画）<br />（假如摸到石子）猜猜姐姐为什么会收藏小石子？<br />启发：每件东西都有一个有趣的故事，会是什么故事呢？<br />（手帕、画）以同样的方式展开。<br />二、收藏家的故事。<br />姐姐为什么会将这些我们看起来是非常普通的东西当成是<br />宝贝，并将它们精心收藏呢？<br />1、教师完整讲故事（利用 ppt）<br />2、提问：<br />是不是姐姐本来就喜欢石头、树叶、画？才收藏它们呢？<br />姐姐为什么要收藏小石子？<br />原来她把幼儿园里最喜欢的地方收藏了起来。要是让你来收<br />藏，幼儿园的哪个地方是你最喜欢的？<br />姐姐为什么要收藏手帕？<br />原来这一块手帕，把自己和好朋友收藏了起来。你的好朋友<br />是谁呢？<br />姐姐为什么要收藏画？<br />原来她把最亲爱的老师收藏了起来。在你们的心中，有没有<br />你喜欢的老师呢？<br /> <br />3、提升：<br />收藏的东西不是要好看、漂亮，只要这些收藏品以后能帮助<br />你回忆起有意义的事情的，哪怕是很破旧的东西，也是宝贝，<br />是值得收藏，值得保存的<br />三、你想收藏什么？<br />听完了姐姐收藏的故事，现在你最想的是什么？你的收藏品<br />想好了吗？（相互讨论）<br />幼儿作简单的交流延伸：<br />有兴趣的话回去也可以去准备一个收藏罐，收藏一些对你来<br />说非常有意义的物品，到时候把你的收藏与大家分享，一起<br />来听听你的故事，好吗？<br /> <br />【活动反思】<br /> <br />一、活动亮点<br />1、活动选材活动的选材来源与主题《走进小学》，作为那些<br />即将要离开幼儿园的孩子们，此刻，对于他们来说，更多的<br />是对幼儿园的依恋与不舍。为此，我便选择了本次活动《小<br />小收藏家》。<br />此活动是在《豆豆收藏家》的基础上进行了修改和创编。基<br />于本班孩子们与我正在读一年级的女儿的深情，于是，我便<br />将故事中与孩子们相离较远的豆豆这一角色，替换成了孩子<br /> <br />们熟悉的、关注的、喜爱的唯唯姐姐，并将故事中，对同伴<br />的收藏进行了改编。<br />这一切的一切，都来源于孩子们的现状、需求与喜好。活动<br />中，孩子们活跃的氛围、孩子们真情的投入与表白、让我看<br />到了这来源与生活的教材之魅力所在。<br />2、师幼互动在今天的活动中，通过猜猜姐姐的收藏盒盒、<br />通过一系列老师的提问、以及课件的播放，使整个活动形成<br />了良好的师幼互动。<br />3、多媒体制作今天的多媒体是活动中的一个亮点。一段姐<br />姐生活中的真实记录、一段煽情的音乐，配上老师的真情朗<br />诵，把孩子们带入了情感的意境中，每个孩子们都为之而感<br />动，一段即将离园时依恋而又的情感，又一次爬上了孩子们<br />的心头。<br />二、不足之处活动中，教师的提问意识还有待提高。<br />如：在提出问题后的一些追问上。活动中，孩子们提到了要<br />收藏太平洋，这个是孩子们对故事《月亮船》的收藏，在<br />《月亮船》的故事里，孩子们知道了太平洋。然而，我却没<br />有进行一些适宜的追问，这也是较为忽略的一点。<br />其次，在对姐姐的每一样收藏品的讨论上，没有进行深入地<br />探讨与挖掘，其实，在这其中，也隐含了很多的教育价值。<br />因此，在后续的活动中，对于提问的设计，有待提高。小百<br />科：收藏家，是对在社会收藏群体当中，具有一定的经济实<br /> <br />力，并且具备一定专业经验，和达到相当收藏规模的收藏人，<br />从事书画、瓷器、玉器、古籍、古钱币、青铜器、雕塑、杂<br />项等等古玩收藏、研究的人士的称谓。常见的有收藏家<br />(collector )、书籍收藏家...