大班社会豆豆收藏家教案反思

 <br />关于大班社会豌豆收藏家课程计划的思考 <br />大型社会豌豆收藏家教学计划的反映主要包括设计思想，活动目标，活动准备，活动要点，活动过程，活动过程，活动反思等，感受幼儿园，教师和同龄人的感受。收集的意义，幼儿园，草地和木材上的情感，适合幼儿园教师参加大班社会活动课，来看豌豆收藏家的课程计划。设计理念： <br />在幼儿园住了三年的孩子即将离开并去每所小学做小学生。他们兴奋和快乐，因为这意味着他们的成长意味着他们的转变。与此同时，他们即将离开彼此相处的幼儿园，老师和同伴。他们也感到非常伤心和非常依恋。所以我设计了《豆豆收藏家》事件。让他们体验幼儿园，老师和同伴的不情愿。 <br />活动目标： <br />1.感受幼儿园，老师和同伴的情绪。 <br />2.了解收藏的意义并将情感放在幼儿园。 <br />3.探索和发现生活的多样性和特征。 <br />4.培养孩子的观察力和动手能力。 <br />5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。 <br />活动准备： <br />一个装满石头，树叶，油画，橡皮，尺子和帽子的罐子。 <br />2.多媒体故事课件。 <br />活动要点： <br />活动重点： <br />幼儿把自己的情感放在幼儿园的草地和树木上，让一切变得情绪激动。 <br />活动困难： <br />孩子理解的不是收藏本身，而是收藏的意义。 <br />活动过程： <br />诗歌介绍 - 故事理解 - 活动的延伸 <br />活动程序： <br />1，诗歌导入 <br />深情的诗《毕业诗》 <br /> - 看完后感觉如何？ <br />2，故事被理解 <br /> - 有一个名叫豆豆的孩子，他即将毕业，他对幼儿园非常不情愿。 <br />展示罐子 <br /> - 这是豌豆收集的豌豆。 <br />如石头，树叶，绘画等 <br /> - 都是豌豆宝贝，每件事都有一个有趣的故事，听. <br />老师讲完故事 <br />豌豆为什么要收石头？ （看到鹅卵石，豌豆会记住幼儿园的幻灯片） <br />为什么豌豆收叶？ （看叶子，你会想起幼儿园的树，想起小朋友们一起说的低语） <br />豌豆为什么要收藏画作？ （看到这张照片就像再次见到老师） <br />儿童观看多媒体课件 <br />当豆豆毕业并离开幼儿园时，他会想到看到石头，树叶和绘画？ <br />我很快就要离开幼儿园。我们也想把幼儿园放在心里。你想收集什么？如何收集？ <br />讨论，沟通 <br />活动延期： <br />走出教室，找到你想收集的东西。 <br />活动反映： <br />活动逐步介绍了问题和语言故事，引导孩子们在心中表达自己真实的感受和思想，得到全班同学的共鸣。我还精心准备了教具的选择，目的是达到教学目标。整个教学活动的设计相对清晰简单。孩子们欣赏故事和动手操作。一个链接与一个链接紧密相关，转换更自然。孩子们可以按照教师的想法一步一步地跟随主题。在整个活动中，幼儿的表现可以说是非常好的。注意力集中，思维非常活跃，并且有意识地遵守规律。大多数孩子非常积极地举手，他们的思想总是跟着老师。当然，有些小孩没有主动发言。我希望通过动态和静态教学的结合，孩子们可以在快乐中学习，在学习中找到快乐。 <br /> <br />