幼儿园大班语言公开课教案《创编摇篮》含反思

幼儿园大班语言公开课教案《创编摇篮》含反思<br />幼儿园大班语言公开课教案《创编摇篮》含反思<br /> <br />【活动设计】<br /> <br />孩子们喜欢读儿歌，并且对生活中的各种事物好奇，经常会<br />用自己的语言描述所见所想。在语言区里，常常看到他们自<br />编自创小儿歌。如：爸爸是一棵大树，妈妈是一棵大树为了<br />满足孩子们的求知欲，感受儿歌韵律美，体验创编的乐趣，<br />我设计了本次活动。<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、感受儿歌宁静、温馨的意境，激发对大自然、对生活的<br />热爱。<br />2、理解儿歌内容，尝试有感情地诵读儿歌。（重点）<br />3、在理解儿歌内容的基础上，大胆想象并进行创编。（难点）<br />4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。<br />5、了解儿歌的含义。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br /> <br />1、《摇篮》flash动画，《摇篮曲》音乐。<br />2、一张摇篮图片，四幅自制教学挂图。<br />3、创编时所用图片：鸟宝宝，龟宝宝、熊宝宝、蝴蝶宝宝<br />等。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、图片导入、激发兴趣。<br />1、师：今天我们班上来了一位新朋友，孩子们快来看看，<br />是谁呀？<br />宝贝们好！我的名字叫摇篮。你们认识我了吗？<br />师：摇篮有什么用呢？<br />师：摇篮是小宝宝的床，睡在里面有什么感觉呢？<br />2、师：今天我给大家带来一首关于《摇篮》的儿歌，你们<br />想听吗？<br />二、欣赏诗歌、感知理解。<br />1、第一遍欣赏（教师朗诵，引人入境）<br />提问：<br />（1）儿歌的名字是什么？<br />（2）你们听了有什么感觉？<br />师：儿歌里还有些什么呢？让我们再来仔细地听一听。哪些<br />是摇篮？她们又是谁的摇篮呢？<br /> <br />2、第二遍欣赏（播放课件 flash，整体感知）<br />提问：<br />（1）师：谁来说一说哪些是摇篮？（提示幼儿用诗歌中这<br />样完整的句子回答）<br />（2）师：想一想蓝天是摇篮，摇着谁呀？大海是摇篮，她<br />的宝宝呢？<br />3、第三遍欣赏（图文结合，分段理解）<br />孩子们说得可真棒！摇篮妈妈听到了可高兴了，瞧，她带着<br />自己的宝宝来到了我们的身边！（教师此时将教学挂图轻<br />轻地推到前方）<br />（1）师：看谁的小眼睛最明亮？先来看第一幅图吧！你看<br />到了什么？<br />师：哦！白云在做什么？你能用动作表演一下吗？<br />（2）师：你演的可真好！我们一起接着看看大海的怀抱中<br />有谁呢？师：好的，浪花在做什么？一起做一下这个动作吧！<br />（3）师：恩，孩子们表演得真不错！再来看一下第三幅图<br />中又有谁呢？<br />师：看风儿在做什么？花宝宝呢？<br />（4）师：花宝宝睡着了，我们可爱的小宝宝呢？<br />师：他是怎样睡着的？<br />三、诵读诗歌，加深理解。<br />1、随文划指诵读。<br /> <br />师：宝宝们都睡着了，我们不能把他们吵醒，要用什么样的<br />声音来朗诵呢？<br />师：那我们就用轻轻的、美美的声音来读读这首诗歌吧！孩<br />子们，伸出你们右手食指和老师一起划指读一读吧！此时你<br />们的小指尖嗖的一下碰到了字宝宝，准备好了吗？<br />2、师幼合作诵读。<br />师：这么美的诗歌，我们一起再合作读一读吧！我读前半句，<br />你们接读后半句。看好老师的手势，比比哪一小组接读的好<br />哦！<br />3、幼儿接龙朗读。<br />师：谁愿意展示你的声音？好的，请 4名幼儿接龙朗读。<br />4、师幼配乐同诵。<br />师：孩子们读得真好，我也想读一读了，让我们随着音乐再<br />来美美地读读吧！<br />四、展开想象，创编儿歌。<br />1、示范引导创编。<br />师：你们朗读的声音可真好听！瞧，都把螃蟹宝宝吸引来了！<br />螃蟹宝宝的摇篮在哪里？我想到一首诗歌了，你听：海滩是<br />摇篮，摇着蟹宝宝，海风轻轻吹，蟹宝宝睡着了。<br />2、幼儿分组创编。<br />师：我当上了小诗人，你们呢？想不想当小诗人？好，赶快<br />把你们桌下的宝宝们请出来吧！你也来用诗儿歌中那样美<br /> <br />的语言说一说吧！还可以将你编的诗歌说给同伴听。<br />3、幼儿集体交流。<br />五、总结评价，情感提升。<br />1、师：这些小诗人编得真好听！老师把它们串在了一起，<br />你们想不想听听我们创编的诗歌呢？<br />大树是摇篮，摇着鸟宝宝，树叶沙沙响，鸟宝宝睡着了。<br />沙滩是摇篮，摇着龟宝宝，温度悄悄升，龟宝宝睡着了。<br />草地是摇篮，摇着兔宝宝，草儿轻轻动，兔宝宝睡着了。<br />花儿是摇篮，摇着蝴蝶宝宝，风儿轻轻吹，蝴蝶宝宝睡着了。<br />2、师：这真是一幅幅美丽的画啊！孩子们，你们真棒！今<br />天不仅帮小宝宝找到了摇篮，还当上了小诗人，编出...