幼儿园大班教案《骄傲的公鸡》含反思

幼儿园大班教案《骄傲的公鸡》含反思<br />幼儿园大班教案《骄傲的公鸡》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、知道美不美不光看外表，要看他能不能帮助人们做事的<br />道理。<br />2、培养想象力、创造力和语言表达能力。<br />3、在欣赏故事、理解故事内容的基础上，尝试续编故事。<br />4、能分析故事情节，培养想象力。<br />5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。<br /> 教学重点、难点 <br /> <br />重点培养想象力、创造力和语言表达能力。<br />理解美不美不光看外表，要看他能不能帮人们做事。的道理。<br /> <br />活动准备<br /> <br />公鸡、啄木鸟、蜜蜂、老马等头饰。<br /> <br />活动过程<br /> <br /> <br />1、激发幼儿的兴趣：一只美丽的公鸡走来了，它走到啄木<br />鸟跟前干什么呢？我们来听听故事《骄傲的公鸡》吧。<br />2、教师讲述故事的前半段后提问，帮助幼儿理解故事的情<br />节。<br />(1)、公鸡看到啄木鸟、蜜蜂和老马各说了什么？<br />（2）、啄木鸟又说了什么？蜜蜂也又说什么？老马呢，也又<br />说什么？<br />3、请幼儿边听故事边模仿公鸡和啄木鸟的表情、动作，学<br />说他们的话，了解他们的性格特征。<br />（1）、听了这个故事，你们喜欢公鸡还是啄木鸟，蜜蜂，为<br />什么？<br />（2）、再听故事，你们还可以表演公鸡或啄木鸟、蜜蜂、老<br />马的表情及动作或说话<br />4、请幼儿续编故事。<br />5、请幼儿表演自己编的故事的结尾。<br />6、教师讲述故事的结尾。<br />7、小结。<br />8、延伸活动。<br />以小组为单位，让幼儿自由选择头饰表演故事，培养幼儿的<br />想象力，创造力和口语表达能力。<br /> <br /> <br />教学反思<br /> <br />活动选择的故事是一个诙谐有趣、有矛盾冲突并有深刻意义<br />的故事。首先本次活动目标的定位注重发掘这个故事的深刻<br />教育意义。另外，在活动的设计上设置悬念，让幼儿在理解<br />故事的基础上创编故事的结尾，培养幼儿的想象能力、口语<br />表达能力。在活动中，让幼儿欣赏故事，教师用对比强烈的<br />语气和夸张的动作来感染幼儿。让幼儿能了解故事中两种角<br />色的性格特征和对话，帮助幼儿去创编故事和表演故事。另<br />外，教师在活动中还是比较注重幼儿的自主性，让幼儿按照<br />自己的意愿去创编故事的结尾和自主的表演。<br />不足之处在于教师在引导幼儿理解故事情节的提问环节中，<br />启发性还不够，在师幼互动中教师对个别幼儿的观察不够全<br />面，缺乏有效的引导和帮助，以致有些幼儿的情绪不够高，<br />进步不快。如何在幼儿兴趣的基础上更有效地启发引导，还<br />有待于进一步思考和探索。<br />我想如让我重新上这节课，我会注意语言的启发作用，让整<br />个活动更加全面，充分调动幼儿运用各种感官参与活动的积<br />极性，取得更好的效果。小百科：公鸡，家禽，品种很多，<br />翅膀短，不能高飞；啼能报晓。公鸡是法国的国鸟 ，原因<br />是由于它那英勇、顽强、好斗的性格。 <br />