幼儿园大班教案《聪明的公鸡》含反思

幼儿园大班教案《聪明的公鸡》含反思<br />幼儿园大班教案《聪明的公鸡》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、 看图编讲故事，培养幼儿口语表达能力。<br />2、 培养幼儿想象能力、发散思维的能力。<br />3、 幼儿感受临危不惧，想办法保护自己。<br />4、 在感知故事内容的基础上，理解角色特点。<br />5、 萌发对文学作品的兴趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />有关故事《聪明的公鸡》的四张图片。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、猜想故事。<br />--今天，老师给小朋友带来一个关于狐狸和公鸡的故事，请<br />小朋友猜一猜，这两个动物之间发生了什么事情？结果怎<br />样？启发幼儿猜想故事。<br />二、书上的故事。<br /> <br />--请小朋友看一看老师带来的故事，会是什么内容呢？<br />分别出示图片 1、2，引导幼儿观察：图片上有谁？在哪里？<br />它们在干什么？发生了什么事情了？<br />--请幼儿说一说狐狸捉到公鸡了会怎样？<br />--教师出示图片 4，请幼儿说一说结果怎样了？激发小朋友<br />猜想，第三张图片中狐狸和公鸡发生了什么事情，狐狸就逃<br />跑了？<br />--教师出示图片 3，幼儿描述图片情境，并为故事创想适合<br />的名字。<br />三、鸡对狐狸说的话。<br />--进行集体交流，教师针对图片 3，让幼儿说一说公鸡在狐<br />狸耳边说了什么话，使狐狸不但没吃公鸡，还跑走了？<br />--分组讨论公鸡说了什么？--启发幼儿变换角度想主意（吓<br />唬或骗狐狸）--教师巡视并提示幼儿：一定要说出让狐狸跑<br />走的话，不然狐狸就会把公鸡吃掉。<br />--每组推选一个幼儿说出不同的讨论结果。<br />四、幼儿编讲故事。<br />--请个别幼儿完整编讲故事。<br />--教师点评，并给与鼓励。<br />五、丰富词汇：狡猾、聪明、害怕、得意。<br /> <br />活动延伸：<br /> <br /> <br />--语言区投放公鸡和狐狸头饰，角色扮演，幼儿表演故事<br />《聪明的公鸡》。<br /> <br />教师反思：<br /> <br />根据《纲要》大班语言目标要求，教师要引导幼儿能围绕一<br />个话题进行讨论，鼓励幼儿主动发现问题，提出问题，积极<br />回答问题；培养幼儿专心阅读，能想象，理解画面内容，并<br />能用语言讲述画面内容和故事情节，因此，将活动目标定为：<br />1、 看图编讲故事，培养幼儿口语表达能力。<br />2、 培养幼儿想象能力、发散思维的能力。<br />在整个教学过程中，孩子们仔细观察图片，教师引导后都能<br />够积极回答问题，并积极猜想公鸡在狐狸耳边说的话，并用<br />狡猾、聪明、害怕、得意等词汇，生动完整地讲述图片故事。<br />本次教学活动中，应采用正、反两方面提问，为幼儿提供显<br />性和隐性线索，发展幼儿思维的发散性和灵活性，使幼儿敢<br />于求异、乐于求异，最大化发挥幼儿的想象力。小百科：公<br />鸡，家禽，品种很多，翅膀短，不能高飞；啼能报晓。 <br />