幼儿园大班教案《聪明的小猪》含反思

幼儿园大班教案《聪明的小猪》含反思<br />幼儿园大班教案《聪明的小猪》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、理解故事，感知四季变化与小猪服饰的联系。<br />2、讲述自己的发现，体验故事乐趣。<br />3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。<br />4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />课件、四季背景图和小猪等。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、导入故事（ppt1）<br />1、森林里有幢小木屋，里面住着谁？<br />2、让我们一起来叫醒它！<br />3、有几只小猪？哎呀！谁来了？大老虎来了会发生什么事<br />情呢？你怎么知道的？<br />小结：森林里有幢小木屋，里面住着三只小胖猪。大老虎看<br /> <br />见了小胖猪<br />4、小猪会想什么办法来对付大老虎呢？让我们跟着小猪一<br />起去看看吧！<br />二、分段讲讲议议，理解故事<br />1、ppt2春天<br />1）春天，山坡绿了，树叶绿了，三只小猪穿上了绿色的衣<br />服，大老虎啊呜找不到小猪。<br />2）为什么大老虎找不到小猪？<br />找不到小猪，大老虎只能饿着肚子灰溜溜地回家了。<br />2、ppt3夏天<br />1）春天过后，是什么季节？<br />2）夏天，猜猜小猪会穿什么衣服呢？为什么？小猪和你们<br />想的一样吗？<br />小结：夏天到了，太阳火辣辣的，山坡上开满了花，小猪穿<br />上了花衣服，大老虎找不到小猪。<br />3、ppt4秋天<br />1）大老虎还会来吗？<br />2）这是什么季节？你怎么知道？哪些水果成熟了？<br />3）秋天，小猪会想什么办法来让大老虎吃不到自己？<br />小结：秋天，山坡上的果子成熟了，有红彤彤的苹果小猪穿<br />上了红彤彤的衣服，大老虎找不到小猪。<br />Ppt5冬天<br /> <br />1）最冷的是什么季节？<br />2）冬天，小猪会穿什么衣服才能不让大老虎发现呢？为什<br />么？<br />小结：冬天，山坡上一片白茫茫的，小猪穿上了白色的衣服，<br />大老虎啊呜找不到小猪。<br />三、欣赏故事<br />1、你们喜欢小猪吗？为什么？聪明的小猪战胜大老虎的事<br />情被森林里的一些动物知道了，他们把它编成了一个故事，<br />故事的名字叫《聪明的小猪》，你们想听吗？<br />2、完整欣赏故事。大老虎想问大家：为什么一年四季我总<br />是找不到小猪呢？<br />小结：原来，聪明的小猪在一年四季穿上了不同颜色的衣服，<br />把自己藏了起来，怪不得大老虎会找不到小猪。<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />回家为爸爸妈妈讲讲《聪明的小猪》的故事。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />《聪明的小猪》是一个有趣的故事，故事情节生动有趣，可<br />以使幼儿在活动中感受小猪对付大老虎的聪明，以及四季颜<br /> <br />色的变化等，因为故事中重复的语言比较多，也有利于幼儿<br />的学习和仿编。通过创设一个声、形、色具备的动画情景有<br />效地将幼儿引入其中，让他们身临其境，与故事中的角色互<br />动，同时通过夸张、生动地模仿大老虎的口吻，将幼儿的情<br />绪调动起来，让他们在情景中主动地对话和学习。 注重细<br />节的把握，四个季节的导入和呈现方式采用了不同的方式。<br />春天采用了故事情节直接导入的方式，从而为孩子提供一个<br />经验的平台，为后面的续编打好基础；而夏天则采用问题的<br />抛锚，由孩子的回答自然导入；秋天则是通过推测 大老虎<br />是否还会来进入；冬天是引导幼儿观察雪白的画面进入的。<br />不同的呈现方式使情节更具变化，避免了单一性；而且也调<br />动了幼儿多种感官的参与，幼儿的兴趣一直保持着。<br /> <br />不足之处：<br /> <br />活动中幼儿与幼儿间的互动比较少。所以以后的活动中应该<br />通过提问、组织游戏等引发生生互动，促进幼儿的发展。小<br />百科：家猪是野猪被人类驯化后所形成的亚种，獠牙较野猪<br />短，是人类的家畜之一，一般来说，家猪是指人类蓄养多供<br />食用的猪种。 <br />