幼儿园大班语言教案《聪明的乌龟》含反思

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幼儿园大班语言教案《聪明的乌龟》含反思 幼儿园大班语言教案《聪明的乌龟》含反思 活动目标： 1、理解故事的主要内容，感知故事中角色情绪的变化， 增强对角色的理解。2、知道遇到事情要动脑筋想办法，相 互帮助。3、能简单复述故事。4、大胆地参与讨论，清楚 地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 活动重难点： 理解故事的主要内容，感知故事中角色情绪的变化，知 道遇到事情要动脑筋想办法，相互帮助。 活动过程： 一、导入 1、看，今天林老师请谁来我们班做客了？（小 乌龟）2、让我们一起来听听小乌龟给我们带来了什么有趣 的故事。二、整体讲述故事提问：故事力有哪些动物，你喜 欢谁？三、分段讲述故事 1、出示挂图一：图片上有谁？狐 狸想干什么？狐狸向干坏事情被谁看到了？2、出示挂图二： 乌龟怎么做？青蛙怎么样了？乌龟紧紧地咬住狐狸的尾巴， 狐狸说了什么？乌龟回答了吗？为什么？出示挂图三：狐 狸去咬乌龟的头，乌龟的头怎么样了？狐狸去咬乌龟的脚。 乌龟怎么做的？狐狸去咬乌龟的尾巴，乌龟怎么做的？最 后狐狸怎么样了？四、再次完整讲述故事讨论：这事一只怎 样的乌龟？为什么说乌龟是只聪明的乌龟？五、师幼共读故 事幼儿翻看《小朋友的书》，共读故事《聪明的乌龟》。 活动反思： 《聪明的乌龟》是一篇寓意很强、语言角色对比鲜明， 形象生动的故事。通过故事中乌龟与狐狸的有趣对话，使得 孩子懂得遇到困难和危险的时候，要机智、勇敢，动脑筋， 想办法解决问题。在叙述故事的过程中，我根据故事中出现 的动物、对话，进行了夸张的讲述，语言的不断渲染，使幼 儿加深了对本次活动开展的兴趣。这为幼儿对故事的深入理 解做了好的铺垫。活动中我提出了几个开放性的问题，能让 幼儿展开更多丰富的联想，推理假设出各种不同的情节发展， 并且能够大胆地表述出来，但在表达的过程中，幼儿小班幼 儿的语言发展不够完善，因此，部分幼儿的表达不够完整。 如果在活动中能够让幼儿进行相关的情景表演，那么更能体 现出氛围，使幼儿不仅学习了故事中角色的简单对话，更加 深了对故事的理解。小百科：乌龟卵壳灰白色，呈椭圆形， 长 2.7～3.8cm、宽 1.3～2cm。在自然条件下，经 50～80天 孵化，稚龟即破壳而出。但是龟卵的自然孵化易受温度、光 照等外界条件的影响和蛇、鼠及蚂蚁等天敌的危害，使得孵 化期长，孵化率和存活率都较低。为提高乌龟的孵化率，可 以采用人工孵化的方法。

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文章作者：U-43711

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