幼儿园大班语言故事教案《聪明的乌龟》含反思

幼儿园大班语言故事教案《聪明的乌龟》含反思<br />幼儿园大班语言故事教案《聪明的乌龟》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> 1.理解故事内容，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸<br />的。2.学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽<br />量表现作品所蕴含的幽默感。3.能分析故事情节，培养想象<br />力。4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 <br /> 【活动准备】 <br /> 故事磁带、图片。 <br /> 【活动过程】 <br /> 1.完整欣赏故事。――有一只聪明的乌龟战胜了狡猾的<br />狐狸。今天，老师就讲一讲聪明的乌龟的故事。――完整欣赏<br />故事录音一遍。――故事里有谁?乌龟对付狐狸的办法聪明<br />吗?2.幼儿看图片分段讨论。――观察第一、二、三幅图，<br />说说狐狸和乌龟发生了什么事。――观察第四幅图。狐狸想<br />吃乌龟，乌龟怎么办?――观察第五幅图，引导幼儿重点讨<br />论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上，扔进<br />火盆呢?(鼓励幼儿两两结伴有表情地分角色对话)――观察<br />第六幅图，引导幼儿讨论：乌龟喜欢水，为什么狐狸说要把<br />它扔到水里，它反而哭了呢?你认为乌龟听了狐狸的话心里<br />会怎么想?它的心情又会是什么样的呢?――观察第七、八幅<br />图，引导幼儿看看最后的结局是什么。3.角色对白。――教师<br /> <br />既当叙述人，又当狐狸，与理解力、表现力都比较强的幼儿<br />进行绘声绘色的对白。――在前一轮对白的示范下，教师引<br />导幼儿学习对白。重点引导幼儿注意讲述时的语气、语调和<br />表情。帮助幼儿理解乌龟的聪明机智。 <br /> 建议 <br /> 1.活动前幼儿已对乌龟的身体特征和生活习性有了一<br />些了解，这样幼儿就能理解乌龟的聪明与机智了。2.为了使<br />讨论的问题情境集中在乌龟如何机智地对付狐狸上，开头的<br />乌龟救青蛙这一部分可以一带而过。3.角色对白要将狐狸貌<br />似狡猾，实乃愚蠢：乌龟表面可怜，实则机智的内涵表现出<br />来。角色对白可集中在狐狸实在饿，慌了直到结尾这部分进<br />行。 <br /> 附：聪明的乌龟 <br /> 一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，<br />看见一只青蛙正在捉害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，<br />填填肚子也好。狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑上两步就<br />要捉到青蛙了，可是，青蛙正在捉害虫，一点儿也不知道。<br />这事儿让乌龟看见了，他急忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾<br />巴。哎哟，哎哟，谁咬我的尾巴?狐狸叫了起来。乌龟回答<br />了吗?没有。它张嘴说话，不是就放了狐狸吗?乌龟不说话，<br />一个劲儿地咬住狐狸的尾巴不放。青蛙听见背后狐狸在叫，<br />就连蹦带跳地跑到池塘边，扑通一声跳到水里去了。狐狸没<br /> <br />吃到青蛙，气坏了，回过头来一看：啊，原来是一只乌龟，<br />我没吃到青蛙，就吃乌龟也行。乌龟可聪明了，把头一缩，<br />缩到硬壳里去了。狐狸没咬着它的头，就去咬它的腿，乌龟<br />又把四条腿一缩，缩到硬壳里去。狐狸没咬着他的腿，一看，<br />还有条小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，乌龟再把小尾巴一缩，<br />也缩到小硬壳里去了。狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳<br />壳，格崩，格崩，咬得牙齿都发酸了，还是咬不动。狐狸说：<br />乌龟，乌龟，我要把你扔到天上去，&amp;lsquo;啪嗒一下摔死<br />你。乌龟说：谢谢你，谢谢你，你扔吧，我正想到天上去玩<br />玩呢!狐狸说乌龟，乌龟，我要把你扔到火盆里去，&amp;lsquo;<br />呼啦一下烧死你。乌龟说：谢谢你，谢谢你，你扔吧，我身<br />上发冷，正想找个火盆来烤烤火呢!狐狸说：乌龟，乌龟，<br />我要把你扔到池塘里去，&amp;lsquo;扑通一下淹死你。乌龟听<br />到狐狸这么一说，哇地一声哭了：狐狸，狐狸，你行行好，<br />千万别把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就没命了!<br />狐狸才不理它呢，抓起它的硬壳壳，走到池塘旁边，扑通一<br />声，把乌龟扔到水里去了。乌龟下了水，就伸出四条腿来，<br />划呀，划呀，一直划到青蛙身边。两个好朋友，一边笑，一<br />边说：狐狸，狐狸，你还想吃我们吗?说呀，说呀!狐狸气昏<br />了，身子一纵，向青蛙和乌龟扑去，扑通一声，掉到池塘里<br />去了。青蛙和乌龟看见水面上冒了一阵子气泡，再没看见狐<br />狸露出水面来。 <br /> <br /> 教学反思： <br /> 在本节课中教师素质良好，语言表达清晰，操作示范熟<br />练，基本功扎实，幼儿积极参与，体现面向全体幼...