幼儿园大班语言教案《聪明的阿凡提》含反思

幼儿园大班语言教案《聪明的阿凡提》含反思<br />幼儿园大班语言教案《聪明的阿凡提》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、理解故事内容，知道阿凡提是一个机智勇敢的新疆维吾<br />尔族人。<br />2、有认真倾听故事的习惯，通过故事知道遇事要勇敢，要<br />多动脑筋。<br />3、了解少数民族的聪明才智，增进热爱少数民族的情感。<br />4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。<br />5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。<br /> 活动重点难点： <br /> <br />1、重点：理解故事内容，理解阿凡提的聪明才智，并且知<br />道以后遇事要勇敢，要动脑筋。<br />2、难点：了解少数民族的聪明才智，增进热爱少数民族的<br />情感。<br /> 活动准备： <br /> <br /> <br />1、知识经验准备：了解一些常见少数民族的民族服饰。<br />2、物质准备：幼儿活动材料第一册 27-30页。<br /> 活动过程： <br /> <br />（一）认识阿凡提<br />（1）出示挂图，引导幼儿了解阿凡提。<br />（2）从这个人的服饰上你能看出他是哪个民族的人吗？你<br />知道他是谁吗？（阿凡提）<br />（3）很久很久以前，在我国新疆地区有一个经常骑着毛驴<br />的人，他常常想出聪明的办法帮助穷苦的老百姓，他的名字<br />叫阿凡提。<br />（4）有关阿凡提的故事很多，今天我们来听一个阿凡提怎<br />样运用聪明才智战胜大官的故事。<br />（二）倾听故事<br />（1）听录音故事《聪明的阿凡提》，初步了解故事内容。<br />（2）故事的题目是什么？（聪明的阿凡提）<br />（3）大官提了哪几个问题，（天上都多少颗星星？）阿凡提<br />是怎样解决的？（他对大官说议案上的星星跟你的胡子一<br />样多，胡子跟小毛驴尾巴上的毛一样多）<br />（三）看着挂图一起欣赏故事<br />（1）边看边听录音，完整欣赏故事，进一步感知故事内容。<br /> <br />（2）组织幼儿以小组的形式讨论：阿凡提是一个什么样的<br />人，为什么？<br />（3）幼儿交流自己对阿凡提的认识。<br />（四）打开幼儿操作材料，幼儿之间互相讲述故事内容。<br /> 活动延伸：表演故事 <br /> <br />（1）讨论：怎样表现出阿凡提的机智勇敢以及大官面对阿<br />凡提的机智勇敢所表现出的胆小害怕？<br />（2）以小组的形式进行表演。<br /> 活动反思： <br /> <br />本活动，我在导入部分，采用录像形式，观看阿凡提动画片，<br />然后和幼儿谈话。（老师：你知道刚才这个人是谁吗？他是<br />哪里的人？看过他的动画片吗？听过他的故事吗？）这一部<br />分重在摸清孩子现有的知识水平。<br />展开部分主要分三个环节：第一个环节，是教师生动形象地<br />讲述故事。重在吸引幼儿对故事的兴趣，然后进行提问：你<br />认为阿凡提是一个怎样的人？这个问题引导幼儿概括出了<br />故事的名字。进一步问：故事中一共有几个主要人物角色？<br />他们分别是谁？你认为这是一个怎样的大官？这些提问促<br /> <br />使幼儿对故事进行回忆和想象，打破了传统教学的提问方式。<br />第二个环节是运用现代教学手段，帮助幼儿理解故事的主要<br />情节。画面可以帮助幼儿加深对故事的记忆，提问可以帮助<br />幼儿加深对故事的理解。第三个环节是让幼儿戴上道具进行<br />表演，极大地调动了幼儿对故事表演的兴趣。虽然也是三遍<br />故事，但是每一遍都有所侧重，每一遍都采用了不同的方式<br />吸引幼儿，所以才不会使幼儿兴趣递减。<br />结束部分仍采用录像的方式，在一片欢歌笑语中，幼儿与录<br />像中的阿凡提同喜同乐，进一步体验人物的性格特点。教师<br />在故事教学中，首先要培养幼儿领会作品的技能。所以在教<br />学中，我主要指导幼儿掌握两种学习方法。一种是学会倾听，<br />一种是学会表述。倾听是一个输入的学习过程，表述是一个<br />输出的学习过程。小百科：聪明，汉语词汇。褒义词。是用<br />来表达对待某事某物有着好的想法和正确的逻辑，一般是用<br />来赞美的词语。也可以形容某物有着某种与人类智慧共通之<br />处，有着某种灵性，某种生命力。 <br />