大班语言活动——骄傲的公鸡教案

骄傲的公鸡教案 <br />大班语言活动《骄傲的公鸡》教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，知道“美不美不光看外表，要看他能不能帮助人们做事”的道理，培养想象力、创造力和语言表达能力，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是《骄傲的公鸡》教案。 <br /> 　　活动设计背景 <br />　　这是一个诙谐、生动的故事。故事通过公鸡和啄木鸟、蜜蜂比美这一情节，让幼儿明白：美不美就要看他能不能帮人们做事的道理。让幼儿欣赏故事，续编故事，发挥幼儿的想象力，自己设想故事情节，并与同伴表演，培养幼儿的创造力。 <br />　　活动目标 <br />　　1、知道“美不美不光看外表，要看他能不能帮助人们做事”的道理。 <br />　　2、培养想象力、创造力和语言表达能力。 <br />　　3、在欣赏故事、理解故事内容的基础上，尝试续编故事。 <br />　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　5、培养细致观察和较完整表述能力。 <br />　　教学重点、难点 <br />　　重点培养想象力、创造力和语言表达能力。 <br />　　理解“美不美不光看外表，要看他能不能帮人们做事。”的道理。 <br />　　活动准备 <br />　　公鸡、啄木鸟、蜜蜂、老马等头饰。 <br />　　活动过程 <br />　　1、激发幼儿的兴趣：一只美丽的公鸡走来了，它走到啄木鸟跟前干什么呢？我们来听听故事《骄傲的公鸡》吧。 <br />　　2、教师讲述故事的前半段后提问，帮助幼儿理解故事的情节。 <br />　　(1)、公鸡看到啄木鸟、蜜蜂和老马各说了什么？ <br />　　（2）、啄木鸟又说了什么？蜜蜂也又说什么？老马呢，也又说什么？ <br />　　3、请幼儿边听故事边模仿公鸡和啄木鸟的表情、动作，学说他们的话，了解他们的性格特征。 <br />　　（1）、听了这个故事，你们喜欢公鸡还是啄木鸟，蜜蜂，为什么？ <br />　　（2）、再听故事，你们还可以表演公鸡或啄木鸟、蜜蜂、老马的表情及动作或说话 <br />　　4、请幼儿续编故事。 <br />　　5、请幼儿表演自己编的故事的结尾。 <br />　　6、教师讲述故事的结尾。 <br />　　7、小结。 <br />　　8、延伸活动。 <br />　　以小组为单位，让幼儿自由选择头饰表演故事，培养幼儿的想象力，创造力和口语表达能力。 <br />　　教学反思 <br />　　活动选择的故事是一个诙谐有趣、有矛盾冲突并有深刻意义的故事。首先本次活动目标的定位注重发掘这个故事的深刻教育意义。另外，在活动的设计上设置悬念，让幼儿在理解故事的基础上创编故事的结尾，培养幼儿的想象能力、口语表达能力。在活动中，让幼儿欣赏故事，教师用对比强烈的语气和夸张的动作来感染幼儿。让幼儿能了解故事中两种角色的性格特征和对话，帮助幼儿去创编故事和表演故事。另外，教师在活动中还是比较注重幼儿的自主性，让幼儿按照自己的意愿去创编故事的结尾和自主的表演。 <br />　　不足之处在于教师在引导幼儿理解故事情节的提问环节中，启发性还不够，在师幼互动中教师对个别幼儿的观察不够全面，缺乏有效的引导和帮助，以致有些幼儿的情绪不够高，进步不快。如何在幼儿兴趣的基础上更有效地启发引导，还有待于进一步思考和探索。 <br />　　我想如让我重新上这节课，我会注意语言的启发作用，让整个活动更加全面，充分调动幼儿运用各种感官参与活动的积极性，取得更好的效果。 <br /> <br />