幼儿园大班语言教案《金鸡冠的公鸡》活动汇报含反思

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幼儿园大班语言教案《金鸡冠的公鸡》活动汇报含反 思 幼儿园大班语言教案《金鸡冠的公鸡》活动汇报含反思 一研： 共同分析教案,精心设计活动我们小组的成员在共 同商量之后,决定上语言活动<金鸡冠的公鸡>,一研执 教老师是彭媛老师,在拿到彭媛老师的教案后,我们结合小 朋友没有接触过故事中的词语,做了一些课前准备工作,准 备了公鸡的头饰。 在彭老师上完课后,我们小组成员发现,由于老师准备的教 具比较简单,缺乏新意，在活动过程中，幼儿对活动的过程 不太感兴趣，老师说的比较多，孩子探索的比较少。幼儿对 本节活动的难点不容易理解。 反思： 在二研活动中，老师需要准备更多的教具，利用好 的方法，引导孩子进行探索，在探索的过程中理解故事的意 思。 二研： 分析活动效果，关注幼儿思考二研活动执教老师是 沈雨老师，沈雨老师在二研活动中，把故事中狐狸说的那段 话配上了音乐，在活动中，利用边唱边表演的形式把对话给 体现出来，孩子们比较感兴趣，对于狐狸的那段话也有比较 直观的了解，愿意跟着老师唱一唱对话，并用动作表现出来。 同时还对整个故事制作了一个 PPT，让孩子在活动中，能过 观看 PPT 的形式，进一步了解故事的内容。在二研活动中， 孩子们的兴趣比第一次活动有了很大进步，对故事中的难点 词语还有待加强。 反思： 二研活动中，感觉老师说的比较多，孩子没有探索 的活动，不能体现纲要中以幼儿为主体的精神，因此在三研 活动中需要进一步的改善。 三研： 对比活动效果，体现孩子的主体性三研活动执教老 师是朱艳梅老师，针对二研活动中孩子所缺少的探索活动， 我们小组三位成员经过讨论，决定把故事中的内容浓缩成八 幅拼图，活动中教师通过 PPT中提问题，让幼儿带着问题去 完成拼图，拼图完成后，让幼儿用自己的语言把拼图中的内 容说出来，并能通过为拼图排序而进一步了解故事的内容。 在教师第三次试上之后，幼儿对整个活动流程比较感兴趣。 小百科：公鸡，家禽，品种很多，翅膀短，不能高飞;啼能 报晓。公鸡是法国的国鸟，原因是由于它那英勇、顽强、 好斗的性格。公鸡简介公鸡就是鸡头，起到带领鸡群和播种 的作用。有的公鸡性情凶悍，会袭击别的动物或人类。

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发布时间：2023-02-02 15:21:03 页数：3

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文章作者：U-43711

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