大班音乐活动——公鸡的鼻子哪去了教案

公鸡的鼻子哪去了教案 <br />大班音乐活动公鸡的鼻子哪去了教案主要包含了活动目标，活动准备，游戏规则，游戏玩法，活动反思等内容，学唱歌曲，初步学习边唱歌边玩游戏，借助动作和生活经验记忆歌词内容，并替换“公鸡”进行仿编，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，下面是公鸡的鼻子哪去了教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1.学唱歌曲，初步学习边唱歌边玩游戏。 <br />　　2.借助动作和生活经验记忆歌词内容，并替换“公鸡”进行仿编。 <br />　　3.感受边歌唱边游戏的快乐。 <br />　　4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 <br />　　5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 <br />　　活动准备： <br />　　经验准备 <br />　　1．知道公鸡的鼻子在哪里，是什么样子的。 <br />　　2．会玩点兵点将的游戏。 <br />　　3．演唱部分动作建议： <br />　　第1-3小节，双手合拢变成大象的鼻子；在唱到“长”的时候伸出去。 <br />　　第4-5小节，双手指到自己的鼻子上；按住鼻尖变成猪鼻子。 <br />　　第6-9小节，双手手心打开朝上；再做摇手的动作。 <br />　　第10-11小节，双手握拳伸出食指，在头的两侧绕圈，做动脑筋的动作。 <br />　　第12-15小节，一只手的食指指向对面；双手打开，手心打开朝上。 <br />　　第16-18小节：双手打开，手心打开朝上。 <br />　　物质准备 <br />　　1.3张荷叶图片，一张没有鼻子的公鸡图片，画公鸡鼻子的贴纸。 <br />　　2．曲谱《公鸡的鼻子哪去了》（附）。 <br />　　游戏规则： <br />　　边唱歌边玩“点兵点将”游戏，在唱到“哎呀看不见”时，最后一个被点中的幼儿，用眼罩蒙着眼睛，拿着画有公鸡鼻子的贴纸给公鸡贴鼻子。 <br />　　游戏玩法： <br />　　1．游戏共进行三遍，第一遍教师指定一幼儿当“点兵点将”的人，被点中的幼儿上去贴鼻子。贴中后其他幼儿说：“能干能干，真能干！”若没有贴中，其他幼儿会说：“加油，加油，再加油！” <br />　　2.第二、三遍，被点中贴鼻子的幼儿成为“点兵点将”的人，继续游戏。 <br />　　活动反思： <br />　　1．通过“点兵点将”的游戏，引导幼儿倾听歌曲。 <br />　　在活动的开始，老师将“点兵点将”的游戏渗透到活动中，引导幼儿在游戏的过程中有效倾听。老师是“点兵点将”的人，一边唱一边点。在唱到“哎呀看不见”时，被点到的幼儿，就是公鸡。每唱一遍，幼儿都很期待到底谁会是“公鸡”呢，所以在一次次的游戏中，幼儿能够认真倾听，为开口唱做好前期准备。 <br />　　2．“贴鼻子”游戏增加了活动的趣味性。 <br />　　游戏是孩子最喜爱的一种活动。幼儿演唱歌曲的时候了解到公鸡的鼻子就是嘴巴上面的两个小洞洞，随后增加了“贴鼻子”的游戏：被点到的幼儿要带着眼罩，将鼻子贴到公鸡的脸上，这让活动变得更加得有趣。此外，还有哪些小动物和公鸡的鼻子是一样呢？幼儿就会想到鸭子、小鸟等，并用这些小动物替换歌曲中的“公鸡”进行歌唱游戏。在替换的过程中，既可以感受创编活动带来的快乐，同时也丰富了幼儿有关鸟类鼻子的知识经验。 <br /> <br />