幼儿园大班教案《风筝与小鸟》含反思

幼儿园大班教案《风筝与小鸟》含反思<br />幼儿园大班教案《风筝与小鸟》含反思　<br /> 　活动目标 <br /> <br />1、幼儿根据儿谣进行角色扮演，有初步的情绪表现。<br />2、配合乐器模拍出全曲节奏并感知变奏。<br />3、体验游戏活动带来的快乐。<br />4、能分析儿谣，培养想象力。<br />5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />重点：幼儿根据儿谣进行角色扮演。<br />难点：幼儿角色表演时，做出相应的情绪表现。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1、动物图片、<br />2、铃鼓、响板、沙锤、沙蛋等乐器<br />3、吸铁<br /> <br />活动过程<br /> <br /> <br />一、开飞机游戏，感应节奏。<br />幼儿听音乐开飞机飞进教室，幼儿根据音乐可飞高、飞低、<br />飞快、飞慢。最后飞机降落了，幼儿飞到椅子上坐好。<br />队形：小朋友面对老师，围成半圆作好。<br />二、故事引导。<br />小风筝挣脱了小主人，飞到好高好远的天空到处旅行。小风<br />筝一会儿飞到乡村，向乡村里的牛羊打招呼，一会儿飞到城<br />市向小朋友挥挥手。一不小心风筝掉到树上，被老树怪抓住<br />了，卡在树枝上动弹不得。<br />三、感受语词，找出语词中的四种动物，并讨论它们飞行特<br />点。<br />教师：风筝被老树怪抓住了，在树上呆着好孤单，有几只小<br />动物要飞来和风筝做游戏<br />1、 教师放一遍音乐，请幼儿说出儿谣中的动物，幻灯片依<br />次出示小鸟、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的图片。<br />2、大家探讨小鸟、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的飞行特点，鼓励幼<br />儿用不同的动作表现出来。<br />3、熟悉语词，请幼儿和老师一起念语词，初步感受情绪表<br />现。<br />四、儿谣游戏，幼儿进行角色表演。<br />1、第一遍音乐，让幼儿完整地感受儿谣。全体幼儿跟着音<br /> <br />乐做动作，鼓励幼儿表现出情绪。<br />2、集体讨论怎样表演真生气、别生气。<br />3、第二遍音乐，幼儿再次听音乐进行表演，幼儿分四组扮<br />演小鸟、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂。<br />4、第三遍音乐，幼儿分四组，分别以四种不同的乐器来代<br />表四种动物，进行音乐演奏。<br />5、第四遍音乐，幼儿站起来进行乐器演奏，鼓励幼儿根据<br />自己的角色做出情绪表现。<br />五、节奏摸拍和变奏。<br />1、用圆舞板拍念语词节奏。<br />2、16宫格分析全曲节奏，每行 7枚吸铁排出。<br />教师在黑板上出现 16 宫格，幼儿拍念节奏。请个别幼儿到<br />黑板上排出吸铁，每个幼儿排一行，每行排七个吸铁。全体<br />幼儿一起拍念节奏。<br /> <br />教学反思<br /> <br />《风筝和小鸟》是一首很好听的儿谣。在活动中，幼儿很快<br />就熟悉了语词，在老师的带领下用肢体动作表现出小鸟、蝴<br />蝶、蜻蜓、蜜蜂的动作。幼儿比较喜欢表情表演，通过肢体<br />与表情对两种情绪的表现，幼儿理解了这种情绪，也知道了<br />在儿谣中如何表现出来。<br /> <br />幼儿喜欢角色扮演的游戏，有很强烈的表现、表演欲望。通<br />过游戏幼儿对将情绪、情感与音乐儿谣联系起来表现有了一<br />定的经验积累。节奏摸拍和变奏，变奏这一环节有点难度，<br />经过乐器反复的拍念，一部分幼儿可以自己通过仔细听来变<br />奏排谱幼儿自己来变奏的效果好一点，自己排好谱，后全部<br />幼儿一起拍念，效果好了很多。小百科：风筝是由古代劳动<br />人民发明于中国东周春秋时期，至今已 2000 多年。相传墨<br />翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。 <br />