幼儿园大班教案《小鸟的歌》含反思

幼儿园大班教案《小鸟的歌》含反思<br />幼儿园大班教案《小鸟的歌》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、通过听听，看看，说说感知理解散文的内容，感受<br />体验作品的语言美、意境美。2、学习用完整连贯的语言讲<br />述，结合已有经验仿编散文。3、知道鸟是人类的朋友，树<br />立爱护鸟的意识，萌发热爱大自然的情感。4、领会散文蕴<br />含的寓意和哲理。5、借助图文并茂，以图为主的形式，培<br />养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 <br /> 活动准备： <br /> 小鸟图片一张；实物投影仪一 台，幻灯片若干（配乐<br />朗诵散文），录音机一 台、图片各一 张。 <br /> 活动过程： <br /> 一、谈话引出课题。1．师：（出示小鸟图片）今天老<br />师给小朋友带来了一位好朋友，看看是谁？2．师：小鸟喜<br />欢生活在什么地方？小鸟最喜欢做什么？3、师：小鸟的歌<br />真美！真神奇！让我们来听一听散文里是怎么说的？二、欣<br />赏感知散文的主要内容。1、师（配乐朗诵散文）提问：散<br />文的名字叫什么？ 听了这首散文，你觉得怎么样？你听到<br />了什么？2、师：到底小鸟的歌会落在什么地方？那里变得<br />怎么样？我们再来听一听散文。（师再次配乐朗诵散文 。）<br />（1）出示图一：森林里有什么？大树上有什么？它们在干<br /> <br />什么？小鸟的歌洒向哪里？在树枝的缝隙里泻成了什么？<br />（2）出示图二：小鸟的歌掉在哪里？草尖结出了什么？（3）<br />出示图三：小鸟的歌落在地上，地上就长出了什么？（4）出<br />示图四：小鸟的歌投进溪水里，游成了欢蹦乱跳的什么？3、<br />师：你听，森林里到处都是小鸟的歌。小鸟的歌真好听，落<br />到哪里，那里就会变得很美、很美！我们一起来说说小鸟的<br />歌落到了哪里？三：理解散文内容，学习朗诵散文。（1） <br />幼儿一起跟老师看着图片朗诵散文。（2）师：你喜欢小鸟的<br />歌落在哪里？你可以看着图来说说。鼓励幼儿自由讲述画面<br />的内容。（3）幼儿完整念散文一遍。四：创编散文。（1）师：<br />小鸟的歌还会落在哪里？那里会有什么变化呢？请你跟旁<br />边的朋友讨论一下。（2）幼儿讨论，师个别倾听指导。（3）<br />请有代表性的幼儿上来把自己编的散文朗诵给大家听。五：<br />延伸活动。师：小鸟的歌还在森林里唱着，响着，小鸟的歌<br />还会落到哪里呢？那里会有什么变化呢？请小朋友在区域<br />活动的时候再去画一画，编一编，说一说。 <br /> 教学反思： <br /> 为了使孩子的思维更发散，所以在最后绘画环节中我引<br />导孩子们画完小鸟以后，在进行添画，想一想：你觉得小鸟<br />的歌声像什么，就在旁边画什么。令人意想不到的是，孩子<br />们画的非常好，说的也非常好。例：浩洋画上了太阳，我先<br />是引导他说：小鸟的歌像太阳，暖暖的。接下来很多小朋友<br /> <br />就有了想法，画了棉花糖，就说：小鸟的歌像棉花糖，甜甜<br />的；画了冰糕，就说：小鸟的歌像冰糕，凉凉的------小百<br />科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，<br />鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数<br />飞翔生活。 <br />