幼儿园大班教案《小鸟的家园》含反思

幼儿园大班教案《小鸟的家园》含反思<br />幼儿园大班教案《小鸟的家园》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、会使用浓墨和淡墨分别表现树干和树叶。<br />2、会正确使用毛笔的中锋和侧锋。<br />3、理解大树是小鸟快乐的家园，产生爱护树木的情感。<br />4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。<br />5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />人手一支毛笔、宣纸；每组一盆墨和水；桌上铺好报纸；范<br />例一张；展示板及小鸟图形<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、情境导入：<br />出示流泪的小鸟<br />教师：我们班来了一位小鸟朋友，看看，小鸟它怎么啦？猜<br />一猜小鸟为什么会伤心流泪呢？<br /> <br />教师小结：小朋友猜的都有可能让小鸟伤心流泪。但最让小<br />鸟伤心的是伐木工人把树都锯掉了，小鸟失去了美丽的家园，<br />所以伤心地哭了。<br />教师：怎样让小鸟开心快乐起来呢？谁有好办法？（幼儿发<br />表自己的见解，教师作出合理点评）<br />二、教师示范<br />1、认识工具材料<br />教师：我们一起把树种在画纸上给小鸟建造一个美丽的家园<br />吧。不过，我们今天使用的工具有点特别，是什么？（出示<br />毛笔并学习毛笔的握笔姿势）<br />教师：和毛笔做朋友的，还有宣纸、墨汁和水，今天我们要<br />学习的是水墨画。（教师和幼儿一起强调一遍）<br />2、分步示范<br />教师：小毛笔，手中拿，喝饱墨，舔一舔，侧过来，从下往<br />上慢慢提，一棵树干画成了。<br />请一幼儿上来练习，教师着重指导握笔方法并配上儿歌指导<br />画树干时侧锋到中锋的变化。<br />教师：树干画好了，接下来应该画什么？用毛笔的中锋画还<br />是侧锋画？为什么？<br />教师：树干和树枝都画好了，还少了什么？（出示范例）你<br />发现了什么秘密？怎样才有淡墨的效果？（教师示范用淡<br />墨表现树叶）<br /> <br />教师小结：为了很好地区分树干和树叶，我们在墨色的使用<br />上有了变化，用浓墨表示粗壮的树干，用淡墨表示轻盈的树<br />叶。<br />三、幼儿操作，教师巡视<br />教师：请小朋友每人拿起一支毛笔，轻轻地找到一个位置，<br />在画纸上种上一片美丽的树林吧。<br />四、展示作品<br />将幼儿的作品一一布置出来，形成一整片树林。<br />教师：听，小鸟欢快地唱起了歌，好像在说：&amp;lsquo;快来<br />呀，这儿有一大片美丽的树林，是我们快乐的家园。于是，<br />一只鸟、二只鸟、三只鸟，许许多多的鸟都飞了过来，在树<br />林里安起了家，心里可高兴了！（教师边说边在画纸上粘上<br />各种小鸟）<br /> <br />活动反思：<br /> <br />水墨画是我第一次尝试教学，但凭着我对书法有一定的基础，<br />又上网认真学习了一些水墨画的画法技巧，便很有信心地把<br />水墨画教学搬进了课堂，并切合鸟欢这一主题设计了本次教<br />学活动《小鸟的家园》。回忆本次活动，我觉得有以下几点<br />值得回味：<br />1、抓住兴趣组织教学<br /> <br />水墨画是我国的瑰宝又称国画，主要讲究墨色的变化和用笔<br />的手法，这在我们幼儿园是没尝试过的。今天我选择了这么<br />一个美术教学手段，无疑给幼儿眼前一亮的感觉。我在介绍<br />毛笔的握法时，特意邀请了一位有书法基础的幼儿示范并给<br />以肯定表扬，使其他的幼儿纷纷效仿学得非常专注。怎样利<br />用毛笔、墨汁和水在宣纸上画画呢？这充分激发了孩子的好<br />奇心，利用新鲜的事物往往能激发孩子学习的兴趣，正所谓<br />兴趣是学习之母。<br />2、清晰讲解体验成功<br />由于是第一次尝试，我知道清晰的讲解能使学习有效。于是，<br />在设计教学示范的时候分三步走。第一步，把用笔要求编成<br />朗朗上口的儿歌，易于幼儿记忆学习。如： 小毛笔，手中<br />拿，喝饱墨，舔一舔，躺下来，从下往上慢慢提，一棵树干<br />画成了。在儿歌的提示及教师的演示下，幼儿清晰地体验到<br />了毛笔在画树干时侧峰到中锋时的转换过程，为幼儿的操作<br />打下了基础；第二步，依据幼儿的经验，让幼儿自主发现画<br />树干和画树枝的用笔方法要不同，侧峰画粗粗的树干，中锋<br />画细细的树枝，幼儿的自主学习解决了教学中的一个重点问<br />题。第三步，通过出示范例让幼儿观察发现墨色的变化。知<br />道用浓墨表示粗壮的树干，用淡墨表现轻盈的树叶，一浓一<br />淡对比强烈，且范例上树木错落有致的排列给幼儿创作时起<br />到了引领作用。正因为有了这样的分步示范，在操作时，虽<br /> <br />然幼儿都是第一次接触毛笔等工具，但在创作过程中每一...