幼儿园大班教案《树上的小鸟》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《树上的小鸟》带反思 <br />大班《树上的小鸟》课对大班的艺术主题教学活动进行了反思，以便孩子们愿意在同伴面前大胆地讲述自己的生产过程，想象在石头的原始形状的基础上添加绘画，自己制作最喜欢的作品，并参与创意活动。有趣的是，看看带有反光教案的幼儿园大班《树上的小鸟》。 <br />活动目标： <br />1.想象一下根据石头的原始形状添加绘画，然后制作自己喜欢的作品。 <br />2.我愿意在同伴面前讲述自己的制作过程。 <br />3.体验参加创意活动的乐趣。 <br />4.创作时体验色彩和图案对称的平衡之美。 <br />5.培养幼儿的欣赏能力。 <br />主要难点： <br />免费创建各种形状的鸟。 <br />活动准备： <br />石头，绘图纸，双面胶带，魔术包，ppt <br />活动程序： <br />一，石材的认知 <br />●触摸 <br />1.老师:今天，老师带来了一个魔术包，（老师在摇晃包），请猜猜是谁？ （请让孩子伸入书包猜两个孩子） <br />●比一 <br />1.这两块石头有什么区别？ <br />（比较大小，比较颜色，更平滑和更粗糙） <br />2.教师总结:石头是各种各样的，有些.有些.和. <br />[设计意图]本部分通过引入魔术来激发儿童活动的兴趣。让孩子们感知石头，并有玩石头的经验，为下一步做铺路。 <br />二，石材协会 <br />1.您在哪里看过这些石头？ <br />2.这些石头的作用是什么？这非常重要吗？ （PPT赞赏） <br />3.这些石头有很多用途。我们通常如何玩石头游戏？我能想到什么？ <br />[设计意图]让孩子们回忆以前的活动经历，引导孩子想象和更新创作。 <br />三，石材的创作 <br />1.老师进行演示并看一下。老师把石头变成了什么？我是怎么做的？请告诉孩子们。 <br />2.老师展示了空的树枝画，有很多鸟想要停下来休息。您愿意帮助他们吗？ <br />3.教师承认绘画要求：1.选择合适的石材。 2用双面胶带站在树枝上。 3用小嘴巴帮他。 <br />4.儿童操作。 <br />[设计意图]通过教师的模型，让孩子们仔细观察，谈论鸟类的各种形式，并充分发挥孩子的口头表达能力。 <br />四，石材的故事 <br />1.儿童作品展示。 <br />2.老师在作品中展示了一个有趣的故事。 <br />3.要求孩子在工作中讲故事。 <br />[设计意图]孩子们勇于创新，要求孩子们根据自己的作品谈论作品的故事并发展他们的语言能力。它可以使孩子有创造的目的。 <br />活动反思： <br />教师可以将孩子在生活中观察到的细节与特殊活动结合起来。在活动期间，由于孩子具有创作石画的经验，因此他们表现出强烈的创作欲望，并且活动顺利进行。在活动期间，孩子可以更清晰，大胆地表达自己的想法。每件作品都有自己的特色。但是，在活动中，教师应注意引导孩子说出鸟类的不同态度并自由地进行创作。教师合理地知道，这是成功创造儿童体验的保证。 <br />百科全书：鸟类的起源是一个复杂的问题。当发现更多证据时，可能会有其他解释。一般认为，中国龙鸟是鸟类的最早祖先，但中国龙鸟仍不是鸟，仍属于恐龙的一种。 <br />