幼儿园大班教案《调皮的七彩光》含反思

幼儿园大班教案《调皮的七彩光》含反思<br />幼儿园大班教案《调皮的七彩光》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、理解故事内容，初步了解光的七色是：红、橙、黄、绿、<br />青、蓝、紫。<br />2、在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与人们生活<br />的关系。<br />3、鼓励幼儿 大胆想象，尝试续编故事，充分发展幼儿想象<br />力、创造力及语言表达能力。<br />4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。<br />5、领会故事蕴含的寓意和哲理。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />重点 ：幼儿在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与<br />人们生活的关系。<br />难点：在续编故事中，地点与事物，事物与事物间的逻辑关<br />系容易混乱。<br /> <br />活动准备<br /> <br /> <br />1、彩图：红苹果、黄香蕉、彩虹、大海等；用卡纸做的： <br />七色光宝宝<br />2、 知识准备：课前丰富幼儿有关光与色的知识经验和生活<br />经验。<br /> 活动过程 <br /> <br />一、 情境导入，激发兴趣：今天老师给你们带来了几个漂<br />亮的色彩宝宝，它们是谁呢？引出课题《调皮的七色光》<br />二、 教学过程<br />1、 演示法：教师逐一出示色彩宝宝让幼儿辨认，老师完整<br />讲述故事后提问：太阳有几个光线宝宝？它们的名字分别是<br />什么？幼儿初步理解故事。<br />2、 老师再次讲故事，同时出示彩图，让幼儿进一步感受和<br />理解故事内容，这个环节我采用教师设疑幼儿猜测揭示答案<br />的手法，紧扣幼儿心弦。<br />3、 让幼儿带着问题完整欣赏故事，在这个环节课配上音乐<br />背景，让幼儿在听觉、视觉、想象完美统一，从而产生情感<br />上的共鸣。<br />4、 启发幼儿讨论光与人们生活的关系：小朋友，假如我们<br />的生活中没有光会怎么样？在这个环节要为幼儿提供宽松<br /> <br />自由的讨论环境，这也符合《纲要》中的鼓励幼儿大胆、清<br />楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维<br />能力。等幼儿讨论完后，老师再小结。<br />5、 老师继续启发幼儿联系生活尝试续编故事，老师为幼儿<br />提供展示平台，让幼儿体验与同伴交流等乐趣，增强自信心。<br />三、 结束：让幼儿评能说会道之星故事大王结束活动。<br /> <br />教学反思<br /> <br />1.对备课过程中活动内容、教学理论、幼儿学习方法的反思。<br />幼儿对这个故事很感兴趣，学了这个故事，让幼儿的种种问<br />题得到了答案。在教学中我用了情境教学法，使活动呈现趣<br />味性，寓教育于生活，让幼儿在玩中学，学中玩。而幼儿则<br />采用了讨论法，老师给她们充分的时间和题材让幼儿发挥想<br />象尝试创编故事。<br />2.对活动过程的反思：在整个过程中，老师不断出示图片，<br />孩子们都是以直观的方式为主，我就抓住幼儿的这一特点让<br />她们结合图片来理解故事，这也达到了我预先的效果，包括<br />结合音乐欣赏故事，使幼儿产生情感上的共鸣。在后面的讨<br />论和续编故事环节，部分幼儿还没完全打开思路，有的胆小，<br />不敢发言；有的对自己不够自信，怕说出来让别人笑话，这<br />部分我还要加强引导。小百科：光是一个物理学名词，其本<br /> <br />质是一种处于特定频段的光子流。 <br />