幼儿园大班教案《调皮的太阳》含反思

幼儿园大班教案《调皮的太阳》含反思<br />幼儿园大班教案《调皮的太阳》含反思　<br /> 　教学目标 <br /> <br />1、完整欣赏故事，理解故事内容，学说故事中的短语。<br />2、能用较完整的语句表述自己对作品的理解。<br />3、能用肢体动作表演故事内容，喜欢听故事。<br />4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。<br />5、能简单复述故事。<br /> <br />教学准备<br /> <br />教学准备是实现教学目标，完成教学任务的必要条件。我为<br />幼儿提供了前期的经验准备和物质准备两方面。为了更好的<br />开展此活动，在活动前，我请家长陪同孩子一起感受太阳光<br />照射在身上的感觉。在活动中，我为幼儿提供了多媒体课件<br />和胸饰，通过绘声绘色的多媒体课件，帮助幼儿创设宽松的<br />语言环境，让每个幼儿佩戴胸饰，帮助幼儿创设说的机会。<br /> <br />教学流程<br /> <br /> <br />每个教学过程都是很重要的环节，也是教师对教材的理解和<br />活动设计的很重要的体现和实现的过程，根据教学内容和幼<br />儿的教授能力，我将教学过程分四部分来完成。<br />创设情景，导入课题完整欣赏，集中交流分段欣赏，体验愉<br />悦角色表演，拓展延伸<br />现在我来具体讲讲我的实施过程：<br />1、创设情景，导入课题<br />太阳宝宝今天来我班做客，你看看，它的表情是怎么样的？<br />这一环节，我采用了幼儿感兴趣的情景活动导入，能调动幼<br />儿参与的积极性，导入话语简短，目的性强，为幼儿进入下<br />一环节做好了铺垫。<br />2、完整欣赏，集中交流<br />让我们一起去看看为什么太阳宝宝看上去有点调皮呢？配<br />合音乐，结合多媒体课件，教师自己完整讲述故事一遍。<br />这一环节教师用自己抑扬顿挫的语言感染幼儿，让幼儿感受<br />故事的有趣，通过多媒体课件的演示，声形并貌，从而培养<br />幼儿的倾听习惯。<br />3、分段欣赏，体验愉悦<br />逐一播放每一个画面，提问：调皮的太阳到那里了？它做了<br />什么？<br />这一环节，通过会说会动的多媒体课件画面，牢牢吸引幼儿<br />的注意力，逐一出示图片是为了帮助幼儿更好的理解故事内<br /> <br />容，只有在理解的基础上幼儿才敢说，会说，想说，为幼儿<br />创设的宽松的语言环境，问题的设置有层次，兼顾个体差异，<br />体现以人为本的教学理念。<br />4、角色表演，拓展延伸<br />故事听完了，那请你跟着故事一起来表演表演好吗？<br />这一环节是在欣赏故事的基础上用动作来表现，是鼓励每一<br />个孩子都动起来，也是帮助幼儿进一步巩固对故事的理解。<br /> <br />活动特色<br /> <br />1、来源于熟悉的生活环境。<br />2、创设了良好的语言氛围。<br />3、为幼儿提供支架。<br /> 教学反思： <br /> <br />这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，<br />达到了预期的效果。在本次活动中也存在着不足：孩子的语<br />言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的<br />习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方<br />面的引导与教育，争取做得更好。小百科：太阳是太阳系的<br />中心天体，占有太阳系总体质量的 99.86%。太阳系中的八大<br /> <br />行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，<br />都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。 <br />