幼儿园大班教案《调皮的小雨滴》含反思

幼儿园大班教案《调皮的小雨滴》含反思<br />幼儿园大班教案《调皮的小雨滴》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1．学习用拟人的手法表现出小水滴可爱的形象。<br />2．能大胆想象，乐意用绘画的形式表现小水滴下落的情景，<br />体验雨天的趣与美。<br />3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。<br />4．培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、手指游戏下雨了，激发幼儿兴趣。<br />1.我们来做个手指游戏吧。两只小手做雨点，雨点从空中落<br />下来，淅沥沥，淅沥沥。两只小手做小伞，小伞小伞遮住我，<br />哗啦啦，哗啦啦。两只小手做小船，雨点落在船桨上，小船<br />开进大海里。<br />2.孩子们，这几天一直下雨，你们看到小雨滴了吗？小雨滴<br />是什么样子的？它是怎么落下来的？<br />二、出示雨滴的动态形象，引导幼儿观察。<br />1.这里有几张很特别的小雨滴，我们来看看。看，小雨滴长<br /> <br />什么样？它是怎么落下来的？（跳下来、飞下来等）给雨滴<br />画上眼睛、嘴巴，画上四肢，我们把雨滴宝宝拟人化了，这<br />样看上去就更可爱、调皮了。<br />2.得小雨滴落下来会落在哪里呢？（继续播放课件，看看说<br />说）<br />三、出示范画，引导幼儿观察。<br />1.在这张画中，小雨滴到了哪里？它有哪些下落的动作，请<br />你来学一学。<br />2.表演雨滴的不同肢体动态。<br />四、幼儿绘画，教师巡回指导。<br />教师巡视指导，鼓励幼儿大胆想象雨滴下落在何处，会有哪<br />些调皮的动作，并提醒幼儿注意作画常规和画面的合理布局。<br />五、展示幼儿作品，表述小雨滴下落的场景。<br />1.儿介绍自己的作品。师：你的小雨滴落在了哪里？它是怎<br />么从天上落下来的？我们一起来学一学这个有趣的动作。<br />2.儿说说自己喜欢的作品。<br />师：雨天的景色可真美，你最喜欢哪一幅作品？为什么？<br /> <br />教学反思：<br /> <br />下雨是孩子们最常见的现象了。因此孩子们对于雨滴是有一<br />定的生活经验的。活动由手指儿歌导入，直奔主题，一下子<br /> <br />把孩子们带入了雨中世界，激发起孩子们对雨的兴趣。活动<br />中，我没有直接出示雨滴图，而是先让孩子们回忆下雨情景，<br />说说自己对雨滴的印象，然后在孩子们印象的基础上，出示<br />自制的 PPT课件，让孩子们观察雨滴的动态形象，孩子们被<br />小雨滴可爱、调皮的样子逗得哈哈大笑，情绪一下子被调动<br />了起来，创作的欲望也被得到激发。PPT 课件后半部分是让<br />幼儿看图说说雨滴落在了哪里，我只做了落在荷叶、小花、<br />小草、玻璃上等几幅图，在数量上有点不够，可以做得再充<br />实一些。范画的出示在一定程度上帮助孩子们理解构图，更<br />好地感受雨滴下落的美丽景色，但从孩子们的绘画过程中来<br />看，范画也在一定程度上约束了一些孩子的思维和想象力，<br />有些孩子没动脑筋，就根据范画来画了。因为考虑到雨滴宝<br />宝的形象对大班幼儿来说比较简单，所以在之前示范的时候，<br />我没有自己来示范，而是请了班上一位绘画能力较强的小朋<br />友来示范，因为我相信这对她来说是可以做的很棒的。从老<br />师的示范地位转向幼儿自己来示范，不知道这样的角色转变，<br />这样的放手，在这个活动中是否可行呢？<br />最后的讲评环节，我从两个方面展开。一是请幼儿上来介绍<br />自己的作品。说说小雨滴落在了哪里？是怎么从天上落下来<br />的？然后通过一起表演雨滴下落的动作来感受小雨滴的可<br />爱形象。二是请幼儿说说自己喜欢的作品。在交流、讨论中，<br />学习一些幼儿比较好的绘画想法和绘画方法。讲评中，我能<br /> <br />注意对个别特殊作品的重点交流，激发孩子们学习的欲望。<br />纵观整个活动，今天孩子们的课堂常规不是很好，特别是最<br />后的讲评环节，个别幼儿注意力不够集中。在这方面还要加<br />强、努力。小百科：雨滴是一种自然降水现象。大气层中的<br />水蒸气凝结成小水珠，大量的小水珠形成了云。当云中的水<br />珠达到一定质量以后就会下落至地表，这就是降雨。 <br />