幼儿园大班教案《调皮的小雨滴》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《调皮的小雨滴》带反思 <br />大班《调皮的小雨滴》课对大班语言主题的教学活动进行了反思，使孩子们可以大胆想象，愿意用绘画的形式表达水滴，体验雨天的乐趣和美丽，学习使用拟人化的方式展示可爱的小水滴通过结合语言表达和动作，可以充分感受到故事的意象。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《调皮的小雨滴》。 <br />活动目标： <br />1.学会使用拟人化技术呈现可爱的小水滴图像。 <br />2.我可以大胆地想象并愿意使用绘画的形式来表达水滴的下落，并体验雨的乐趣和美丽。 <br />3.通过语言表达和动作相结合的方式来感受故事的童趣。 <br />4.培养孩子大胆说话并说出完整单词的良好习惯。 <br />活动程序： <br />首先，手指游戏会“下雨”，以激发孩子的兴趣。 <br />1.让我们做一个手指游戏。两只小手在滴下雨滴，雨滴从天上掉下来，一阵又一阵地敲打。两只小手打着小雨伞，一把小雨伞遮住了我，哦啦，哦啦。两只小手造船，雨落在桨上，船驶入海中。 <br />2.孩子们，已经下了几天雨了。你看见雨落了吗？小雨滴是什么样的？它是怎么跌落的？ <br />其次，展示雨滴的动态图像，并指导孩子们观察。 <br />1.这里有一些非常特别的雨滴，让我们看一下。看，雨滴是什么样的？它是怎么跌落的？ （跳下来，飞下来等）在雨滴上画眼睛，嘴巴和四肢。我们对雨滴进行了人为化处理，使它们看起来更加可爱和顽皮。 <br />2.雨会在哪里落下？ （继续播放课件并观看和交谈） <br />第三，示范画将引导孩子们观察。 <br />1.在这幅画中，雨落在哪里？下降的动作是什么，请前来学习。 <br />2.执行不同的雨滴肢体动力学。 <br />第四，儿童绘画，老师导游。 <br />教师进行检查和指导，鼓励孩子大胆地想象雨滴落在哪里，什么样的顽皮动作，并提醒孩子注意绘画的规则布局和图片的合理布局。 <br />5.展示孩子们的作品并描述雨滴落下的场景。 <br />1.介绍您的工作。老师：你的小雨滴在哪里？它是如何从天上掉下来的？让我们一起学习这个有趣的动作。 <br />2.孩子们谈论他们最喜欢的作品。 <br />老师：下雨天的风景真的很美。您最喜欢哪一个？为什么？ <br />教学反思： <br />下雨是儿童中最常见的现象。因此，孩子们对雨滴有一定的生活经验。这项活动是通过手指歌曲进行介绍的，并直接进入主题，将孩子带入多雨的世界，激发孩子对雨的兴趣。活动期间，我没有直接显示雨滴图。相反，我让孩子们回忆雨景，谈论他们对雨滴的印象，然后根据孩子的印象展示自制的PPT课件，让孩子观察雨滴。动态的影像，使孩子们被雨滴的可爱调皮的表情逗乐了，情绪突然动了起来，激发了创造的欲望。 PPT课件的后半部分是让孩子们看到雨滴落下的图片。我只在荷叶，小花，草，玻璃等上拍了几张，数量不够，可以补充。绘画的外观有助于儿童在一定程度上了解其组成，并更好地感受到雨滴的美丽景色。但是，从儿童绘画的过程来看，绘画在一定程度上也限制了一些儿童的思维和想象力。用力，一些孩子没有动脑筋，他们按照风扇画画。因为考虑到雨滴婴儿的图像对于一大类孩子来说相对比较简单，所以在上一个演示中，我自己没有进行演示，而是邀请了一个具有较强绘画能力的孩子进行演示，因为我相信可以做伟大的事情。从老师的示范“状态”到幼儿自己的示范，不知道这样的角色变化，这样的放手，在这项活动中是否可行？ <br />在最后的评论中，我从两个方面开始。首先，请幼儿来介绍他们的工作。谈谈雨滴落在哪里？它是如何从天上掉下来的？然后，通过一起执行落下的雨滴的动作，感觉到雨滴的可爱形象。第二个是请孩子们谈论他们最喜欢的作品。在交流和讨论中，学习一些针对幼儿的更好的绘画思想和绘画方法。在评论中，我可以注意个别特殊作品的主要交流，并激发孩子们的学习欲望。在整个活动中，今天的孩子们的课堂活动不是很好，尤其是在最后的评论中，每个孩子的注意力都不够集中。在这方面，我们必须加强努力。 <br />小百科全书：雨滴是自然降水的现象。大气中的水蒸气凝结成小水滴，大量小水滴形成云团。当云中的水达到一定质量时，它会掉落到地表，这就是降雨。 <br />