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幼儿园大班教案《菜地里的歌》含反思

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幼儿园大班教案《菜地里的歌》含反思<br />幼儿园大班教案《菜地里的歌》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、区分不同蔬菜的特点，了解它们生长在不同的地方。<br />2、学用对歌的方式念儿歌。<br />3、能通过表情、动作表现儿歌内容尝试仿编儿歌的最后一<br />句。<br />4、体验儿歌中的欢快情绪。<br /> 重难点： <br /> <br />重点：引导幼儿学用对歌的方式念儿歌。<br />难点：区分不同蔬菜的特点，了解它们生长在不同的地方。　<br /> 　活动准备： <br /> <br />1.生长在泥土上、泥土里、水里和藤蔓上的 4幅蔬菜的图片<br />（挂图生长的蔬菜）。<br />2.豆角、萝卜、黄瓜、辣椒、茄子、南瓜等蔬菜等图片。<br />3.儿歌菜地里的歌录音磁。<br /> <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、交流讨论<br />1、师：今天施老师带来了菜地里的各种蔬菜，我们一起看<br />看有些什么蔬菜？（出示蔬菜图片）<br />2、师：它们是什么？长什么样子的？<br />大班学习活动：菜地里的歌<br />（1）幼儿边讲出蔬菜名称，教师边出示蔬菜名称的汉字。<br />（豆角、萝卜、黄瓜、辣椒、茄子、南瓜）<br />（2）教师引导幼儿从蔬菜的形状、颜色等方面加以引导。<br />如：萝卜下面可以吃的部分是白白的、上面的叶子是绿绿的；<br />黄瓜是长条形的、绿绿的、摸上去刺刺的，等等。<br />（3）教师小结：萝卜藏在地底下，地面上只露出叶子，南<br />瓜虽然也有藤蔓，但都长在地面上，黄瓜、豆角挂在藤蔓上。<br />这些蔬菜都是很有营养的，有丰富的叶绿素、胡萝卜素和维<br />生素等，我们小朋友要爱吃蔬菜，身体才会长的健康。<br />二、猜猜说说学儿歌<br />1、欣赏儿歌《菜地里的歌》前半部分。<br />2、联系蔬菜图片特征猜一猜，儿歌里分别说的是哪些蔬菜。<br />3、幼儿继续倾听儿歌，用图片排列与儿歌中对应的蔬菜。<br />4、幼儿完整欣赏儿歌，整体感受理解儿歌的内容。（教师播<br />放儿歌录音一边）<br /> <br />提问：引导幼儿学一学用儿歌中好听的话来说一说。（个别<br />幼儿回答完后，教师引导全体幼儿学一学）<br />5、教师引导幼儿用说上句接下句的方法学习儿歌。（师幼问<br />答、男孩女孩问答等不同形式）<br />三、操作材料《菜地里的歌》<br />1、教师：我们小朋友要沿直线剪开，沿虚线往后折进行观<br />察，说出正确名称。<br />2、幼儿进行操作、教师巡回指导。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />整个活动动静交替，气氛活跃，孩子们情绪高涨，能积极参<br />与到活动中去。在了解蔬菜的品种时，由于孩子们对蔬菜的<br />品种还不是很熟悉，因此发言的孩子都集中在几个孩子身上。<br />在表达儿歌这一环节上，幼儿比较主动，能大胆尝试，积极<br />表现，因此准备再进行一次延伸活动。小百科：菜地，常年<br />种植蔬菜为主的耕地，包括大棚用地。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:21:21 页数：3
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文章作者：U-43711

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