幼儿园大班教案《卖报歌》含反思

幼儿园大班教案《卖报歌》含反思<br />幼儿园大班教案《卖报歌》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.初步了解乐曲《卖报歌》的创作背景，熟悉旋律，能有感<br />情地演唱歌曲。<br />2.能根据歌词内容边唱边表演。<br />3.体会当时报童艰苦的生活，懂得珍惜今天的幸福生活。<br />4.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。<br />5.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。<br /> <br />活动重难点：<br /> <br />初步了解乐曲创作的背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲。<br />能根据歌词内容提示表演歌曲，体会当时报童艰苦的生活。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />故事介绍，报纸若干，歌曲录音、聂耳照片、《卖报歌》视<br />频、幼儿用书<br /> <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、介绍歌曲作者<br />出示聂耳照片：小朋友们，认识图片上的叔叔吗？他叫聂耳，<br />是我们中国伟大的作曲家，我们的国歌就是他作曲的。他还<br />为我们小朋友作了一首好听的歌曲叫《卖报歌》，想不想来<br />听一听？（播放歌曲一遍）<br />二、介绍歌曲谱曲背景<br />师：这首曲子听起来怎么样？这里有一个故事老师来讲给大<br />家听。那是在 1933 年秋天的一个傍晚，聂耳约朋友出去散<br />步，他边走边对朋友说：这条路上有一位卖报的小姑娘，卖<br />报时喊的声音很动听，想让他的朋友也听一听。当他们走到<br />那里时，果然看到了一小姑娘走来走去，匆忙地卖着晚报，<br />她声音清脆、响亮、有顺序地叫卖着报名和价钱。聂耳走过<br />去买了几份报，同时跟她聊了起来，知道她父亲有病，家庭<br />生活困难。在回家的路上聂耳沉重地说：很想把卖报儿童的<br />悲惨生活写出来，要请田汉（著名词作家）或者安娥（田汉<br />夫人）写词。过了几天，安娥把词写好了，聂耳找到了那位<br />小姑娘，把歌词念给她听，然后问她有没有不合适的地方，<br />小姑娘想了一下说：都挺好，但如果能把铜板儿能买几份报<br />的话也写在里边，我就可以边唱边卖了。聂耳回去立即和安<br />娥商量，在歌词中添上了 七个铜板就买两份报的句子。后<br /> <br />来那位小姑娘真的一边唱一边卖，她的歌声使她的生意也好<br />了起来。现在聂耳早已去世了，但那位小姑娘还活着，已成<br />为白发斑斑的老人了。<br />三、学唱歌曲<br />1.师：这首曲子就是在当时这样的情况下谱写出来的，那我<br />们一起来学唱这首歌曲好吗？<br />教师边弹琴边演唱歌曲一遍。（帮助幼儿逐句理解歌词意思）<br />2.学习按节奏念歌词。<br />3.参考幼儿用书，用动作记忆歌词。<br />4.以多种形式学唱歌曲。<br />可以分小组唱、男女生轮唱等<br />四、根据歌词内容提示表演歌曲<br />师：小朋友们，老师这儿有一张报纸，谁能够根据歌词内容<br />来表演一下这首歌曲呢？（边唱边卖报）（提示幼儿一边走<br />一边手里甩着报纸，嘴巴里说卖报喽，卖报喽）(可以参考<br />视频)<br />五、移情教育<br />师：现在我们的生活好了，再也看不到卖报的小报童了，我<br />们可以坐在明亮的大教室里读书、学习，享受着父母、老师、<br />小朋友的关爱，我们要珍惜现在的美好生活，在家听大人的<br />话，在幼儿园听老师的话，做一个听话的好宝宝，好吗？<br /> <br /> <br />活动延伸：<br /> <br />听爸爸妈妈说一说旧社会报童的故事，再到自己平时路过的<br />书报亭看一看，了解现在卖报人的生活和丰富多彩的报纸杂<br />志，尝试自己买一次杂志或报纸。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />《卖报歌》是一首脍炙人口的老歌，大多数的学生在没教唱<br />之前就会唱这首 歌了，因此学歌的热情持续时间比其他的<br />歌短。因此，在学唱过程中，我安排 讲述关于报童的故事，<br />让学生对报童们的苦难生活有个直观的了解，同时强调 报<br />童的生活年代是二十世纪的二三十年代，那时的社会状态，<br />生活背景以及普 通老百姓的生活情况。这有助于帮助学生<br />进行合理情绪的准备，准确的把握歌 曲的情绪小百科：《卖<br />报歌》是音乐家聂耳创作于二十世纪三十年代的一首脍炙人<br />口的儿童歌曲。乐曲曲调简单，朗朗上口，曲调明快、流畅，<br />以朴实生动的语言，辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会<br />报童的苦难生活及对光明的渴望。 <br />