幼儿园大班教案《精卫填海》

幼儿园大班教案《精卫填海》<br />幼儿园大班教案《精卫填海》　<br /> 　活动目标 <br /> <br />1.在看看、听听、说说、演演的过程中理解故事内容。<br />2.知道精卫鸟的由来，能用不同的语气、语调表现大海和精<br />卫不同的角色形象，感受精卫鸟不怕辛苦、坚持不懈的精神。<br />3.乐意在集体面前表达自己坚持不懈做过的事情。<br />4.欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。<br />5.萌发对文学作品的兴趣。<br /> <br />活动准备<br /> <br />PPT课件，故事录音。　<br /> 　活动过程 <br /> <br />（一）图片导入，激发幼儿对故事的兴趣<br />师：在蔚蓝的大海上，有一只小鸟，它从哪来？它在大海上<br />飞来飞去干什么？<br />（引导幼儿猜测）<br />师：我们一起来听一个故事。<br />（二）看 PPT课件学习故事，理解故事内容<br /> <br />1.欣赏故事第一段，了解精卫鸟的由来<br />师：故事的名字叫什么？精卫是谁？它从哪来的？<br />师：看到精卫鸟每天飞这么远去衔石头和树枝填海，你想对<br />它说什么？<br />2.欣赏第二段，理解大海和精卫鸟的对话<br />师：大海是怎么说的？<br />师：大海为什么嘲笑精卫？谁来用嘲笑的语气学一学大海说<br />话？（鼓励幼儿说出嘲笑的语气）<br />师：精卫鸟听了大海的嘲笑有没有停下来？对，它继续这样<br />做着，它怎样对大海说的？<br />师：精卫说出这样的话说明它很坚定、自信，我们也来用精<br />卫这种坚定自信的语气说说看！（鼓励幼儿用坚定的语气<br />自信地说）<br />师：请男孩子来做大海，女孩子来做精卫，我们来说说看！<br />（交换角色说一次）<br />3.理解故事中精卫的坚持不懈<br />师：精卫每天早起飞去衔石填海，都来不及喘上一口气，它<br />这样做累吗？会厌烦吗？（引导幼儿体验精卫衔石填海的<br />辛苦）<br />师：可是精卫鸟为了能把大海填平，它有没有因为累或厌烦<br />而放弃呢？<br />师：谁能用一个词来形容精卫鸟的这种精神？<br /> <br />师：是的，它日复一日，年复一年，从不停息，明明知道很<br />难实现还要坚持去做，这就叫坚持不懈。<br />（三）迁移经验，说说自己坚持做过哪些事情<br />师：你平时做事情会坚持吗？你做过什么事情是像精卫这样<br />坚持不懈的？（请个别幼儿来说自己坚持做的事情）<br />师：把自己坚持做过的事情讲给听课的老师听一听！（幼儿<br />下去讲）<br />师：有一句话叫坚持到底就是胜利，如果你们做任何事情都<br />能像精卫鸟这样坚持，相信一定能够取得最后的胜利！<br />（四）完整讲述故事，结束活动<br />师：让我们回去把这个《精卫填海》的故事讲给更多人听，<br />让他们也知道坚持到底就是胜利的道理，好吗？<br /> <br />附改编故事：《精卫填海》<br /> <br />相传太阳神炎帝有一个小女儿，名字叫女娃。她特别喜欢大<br />海，经常到大海里去游泳，海里的大鱼小鱼都羡慕她长得美。<br />有一次，当她玩得正开心时，忽然一阵大风吹来，一排排的<br />浪花汹涌而来，一个巨浪一下就把她淹没了。女娃的灵魂化<br />成了一只鸟，名字叫精卫，精卫痛恨这片大海夺去了她的生<br />命，它决心想把这片海填平。每天一大早，精卫鸟就飞到很<br />远很远的山上，用嘴衔小石头或小树枝，然后飞呀飞飞到大<br /> <br />海上，投下小石头或小树枝，来不及喘上一口气就继续去衔<br />小石头和小树枝了。<br />大海看到了嘲笑它说：你想用这些小石头或小树枝把我填平<br />吗？哈哈，那是不可能的！精卫鸟不听它的嘲笑继续这样做<br />着，它对大海说：哪怕是干上一千年，一万年，干到宇宙的<br />尽头，世界的末日，我终将把你填平！精卫飞翔着、鸣叫着，<br />离开大海，又飞回山上去衔石子和树枝。她衔呀，扔呀，日<br />复一日，年复一年，从不停息。<br />后来，精卫生出许多小鸟，小精卫和它们的妈妈一样，去衔<br />石填海。直到今天，它们还在大海上做着这样的工作。小百<br />科：精卫填海，是中国上古神话传说之一。相传精卫本是炎<br />帝神农氏的小女儿，名唤女娃，一日女娃到东海游玩，溺于<br />水中。死后其不平的精灵化作花脑袋、白嘴壳、红色爪子的<br />一种神鸟，每天从山上衔来石头和草木，投入东海，然后发<br />出“精卫、精卫”的悲鸣，好像在呼唤着自己。 <br />