幼儿园大班教案《神奇的出租车》

幼儿园大班教案《神奇的出租车》<br />幼儿园大班教案《神奇的出租车》<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.积极创编故事中的人物对话，大胆地在集体面前表达自己<br />的想法。<br />2.尝试用呲地一按按钮，车子变得 经典句式，大胆想象、<br />创编新的故事情节。<br />3.体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。<br />4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。<br />5.欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1.森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋<br />宝宝图片各一张。<br />2.幼儿游戏用的动物胸卡（刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝<br />宝各 2个）。<br />3.开汽车的背景音乐，塑料圈 10个。<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />一、猜想导入<br />1.师：小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中<br />遇到了很多麻烦，于是它将这辆出租车进行了一番改造，这<br />样就解决了许多问题。你们来猜一猜，它会对汽车进行哪些<br />改造？为什么？<br />2.师：小猴的车到底是怎么改造的，我们一起跟着小猴的出<br />租车出发，去看一看吧！<br />二、创编故事（第 1段）<br />（一）创编人物对话。<br />1.师：咦，前面是谁呀？（出示小熊卡片）小猴会怎么邀请<br />小熊上车呢？幼儿模仿司机招呼顾客的语言。<br />2.师：还能更热情点吗？我们一起来学一学小猴。（师幼共<br />同表演）<br />3.师：小熊说好好好。（用图片演示小熊上车）哎呦！小熊<br />怎么了？（车太小，小熊太胖了。）<br />4.师：小熊还愿意坐车吗？小熊会怎么说？（你的车太小了，<br />我要等大一点的车。）<br />5.师：小猴却说别急，包你满意，小猴会怎样改造让小熊满<br />意呢？<br />（二）欣赏精彩句式。<br />1.师：小猴想到了一个好主意，它在车上装了一个神奇的按<br /> <br />钮，只要一按按钮，呲的一下，车子就会发生奇妙的变化。<br />我们来试一试，一、二、三，呲（教师打开教具车折叠部分，<br />把车变大。）<br />2.师：咦，车子怎么了？这样，小熊愿意上车吗？小熊坐在<br />车上感觉怎么样？<br />3.师：我们也来感受一下。（在座位上伸展四肢，放松一下。）<br />哎呀，真舒服！<br />4.师：现在，谁来说说刚才小猴的办法？（引导孩子讲出经<br />典句式：呲地一按按钮，车子变得）<br />三、创编故事（第 2段）<br />（一）创编人物对话。<br />1.师：小猴厉害吧？我们继续跟着小猴出发吧！嘀嘀嘀，又<br />遇到谁了？（出示蛋宝宝图）瞧一瞧，蛋宝宝怎么了？<br />2.师：看到蛋宝宝这么伤心，小猴会怎么问？蛋宝宝会怎么<br />说？我来当小猴，你们当蛋宝宝，我们来表演一下。<br />3.师：小猴听了蛋宝宝的话又会怎么说？<br />4.师：蛋宝宝的身体是什么样的？它坐车有什么困难？<br />5.师：蛋宝宝会怎么说？小猴会怎么帮蛋宝宝呢？请你和旁<br />边的小朋友讨论一下。（点评时语言要丰富，如：这个办法<br />很安全，这个主意不错，这样一定很舒服，你真是个聪明的<br />小司机，等等。）<br />（二）套用经典句式。<br /> <br />1.师：小朋友想到了这么多好办法，那小猴是怎么办的呢？<br />小猴要按车上的神奇按钮了，我们帮它一起按。一、二、三，<br />呲看一看，真的会变吗？（打开教具汽车的车门）哇，跳出<br />了一个圆垫子，瞧，蛋宝宝现在怎么样了？<br />2.师：现在谁能说说小猴的好办法？幼儿讲述第二段故事内<br />容。<br />四、完整欣赏<br />师：小猴动脑筋改造出租车，为小动物们坐车提供了很大的<br />方便，让我们再来听一听这个有趣的故事吧！（教师配乐完<br />整讲述师幼共同编出的故事）<br />五、语言游戏<br />1.师：你觉得小猴怎么样？老师觉得你们比小猴更聪明！小<br />猴帮助了小熊和蛋宝宝，名气更大了，很多动物都来坐它的<br />车了，瞧瞧，谁来了？（出示游戏用的 5种动物胸卡）<br />2.师：它们坐车会遇到什么困难？小猴会怎么解决？（幼儿<br />相互讨论后个别发言）<br />3.师：这么多动物要坐车，小猴一个人忙不过来，它就开了<br />一家出租车公司，想请小朋友来当司机，你们愿意帮忙吗？<br />请大家两个人一组，一个当司机，一个当乘客。乘客要说出<br />自己会遇到的困难，司机要说出用什么办法帮助乘客，乘客<br />要等司机想办法解决了困难才上它的车。<br />4.先请扮演乘客的小朋友来拿胸卡戴好，再请小司机握好方<br /> <br />向盘，汽车要出发了。（音乐响起，幼儿两两合作进行游戏。）<br />5.交流游戏中的创编。师：谁愿意给大家表演一下你们是怎<br />么玩的？<br />六、结束活动<br />师：小司机带着你的乘客...