幼儿园大班教案《小猴的出租车》含反思

幼儿园大班教案《小猴的出租车》含反思<br />幼儿园大班教案《小猴的出租车》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.能依据故事提供的线索大胆想象，会根据动物不同特征，<br />合理的续编故事情节。<br />2.理解故事内容，感受故事的趣味性。<br />3.体验帮助别人和被别人帮助的快乐。<br />4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。<br />5.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />经验准备：幼儿乘坐过出租车的生活经历，认识多种动物的<br />外形特征。<br />物质准备：多媒体课件 ppt。<br /> <br />活动重难点：<br /> <br />能够根据图画理解故事内容，体验帮助别人的快乐。<br />能依据故事提供的线索大胆想象，积极参与故事续编。<br /> <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、观看课件画面，引起幼儿兴趣。<br />1.课件播放第一个画面，引起幼儿兴趣。<br />2.师：孩子们，今天我们这来了位新朋友，你们看，是谁？<br />你们猜猜它是做什么工作的呢？<br />二、课件播放第二个画面，引起幼儿听故事的兴趣。<br />1.师：今天小猴开着他神奇的出租车上路了，嘀嘀瞧，他遇<br />到了谁？<br />2.小熊长的什么样？我们来学学小熊的样子。你们觉得小熊<br />能坐进小猴的出租车吗？<br />3.带着问题听故事第部分，引导幼儿理解故事内容，并大胆<br />表述。<br />问题（1）小猴碰见小熊，说的什么？<br />（2）小猴是怎样让小熊满意的？我们来听！<br />三、观看画面听故事第二段，边听边鼓励幼儿帮助小猴想办<br />法。<br />1.嘀嘀，小猴的车继续向前开了，咦？小猴又遇见了谁？蛋<br />宝宝怎么了？为什么哭啊？如果你是蛋宝宝会上小猴的车<br />吗？（幼儿说说自己的理由）<br />2.幼儿讨论完，听故事第二段。<br /> <br />3.完整听故事一遍，集体讨论：帮助别人是件很快乐的事。<br />（1）师：这个故事有个好听的名字叫《小猴的出租车》。<br />（2）师：故事里的小猴做了些什么事情？你们喜欢这只小<br />猴吗?为什么？<br />小结：小猴能主动动脑筋想办法帮助别人，而且帮助别人是<br />件快乐的事。<br />四、创设想象情景，引导幼儿大胆想象，根据动物不同特征<br />续编故事。<br />1.碰见乘客长颈鹿画面，帮助小猴想办法，续编故事。<br />师：小猴的出租车真厉害，真神奇！许多小动物都想来坐一<br />坐他的出租车，嘀嘀!车继续往前开了，碰见了下一位乘客，<br />是谁？（长颈鹿）长颈鹿长的什么样？那一按按钮，小猴的<br />车会变成什么样，长颈鹿才能坐进去？（幼儿自由表达，老<br />师给予肯定，示范创编故事）<br />2.碰见乘客刺猬画面，改造小猴的出租车，续编故事。<br />3.碰见乘客小鱼的画面，幼儿续编故事。<br />师：你们刚才帮助了小猴，你们的心情怎么样？小猴现在也<br />特别开心呢！（小结：帮助别人和被帮助都是一件快乐的事）<br />五、结束<br />老师也有辆神奇的出租车，孩子们坐上我的车去游玩吧！<br /> <br />活动反思：<br /> <br /> <br />小熊和蛋宝宝都是幼儿比较熟悉的形象，再加上多媒体课件<br />的辅助效果，孩子们立刻被吸引了。整个活动以猜测贯穿其<br />中。很多幼儿都纷纷发言，气氛活跃而又热烈。<br />但老师在处理幼儿回答的问题时还欠缺智慧，还需要更多的<br />语言技巧。小百科：出租车，供人临时雇佣的汽车，多按里<br />程或时间收费，也：出租车。台湾称作“计程车”，广东及<br />港澳地区称为“的士”，新加坡及马来西亚一带则称为“德<br />士”。出租车英文“taxi”为“taximeter”之略称，即为<br />“计程表”或 “里程计”。 <br />