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大班语言活动——小猴的出租车教案
大班语言活动——小猴的出租车教案
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小猴的出租车教案 <br />大班语言活动《小猴的出租车》教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,积极创编故事中的人物对话,大胆地在集体面前表达自己的想法,尝试用“呲——地一按按钮,车子变得……”经典句式,大胆想象、创编新的故事情节,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,下面是《小猴的出租车》教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1.积极创编故事中的人物对话,大胆地在集体面前表达自己的想法。 <br /> 2.尝试用“呲——地一按按钮,车子变得……”经典句式,大胆想象、创编新的故事情节。 <br /> 3.体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。 <br /> 4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br /> 5.能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。 <br /> <br /> 活动准备: <br /> 1.卡纸做的折叠式出租车一辆,小熊、蛋宝宝图片各一张、棉垫图片一张。 <br /> 2.幼儿游戏用的动物胸卡(刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各3个)。 <br /> 3.开汽车的背景音乐,塑料圈15个。 <br /> 活动过程: <br /> 一、导入部分: <br /> 1.师:小猴新买了一辆出租车,可是它在送小动物的过程中遇到了很多麻烦,于是它将这辆出租车进行了一番改造,这样就解决了许多问题。你们来猜一猜,它会对汽车进行哪些改造?为什么? <br /> 2.师:小猴的车到底是怎么改造的,我们一起跟着小猴的出租车出发,去看一看吧! <br /> 二、创编故事(第1段) <br /> (一)创编人物对话。 <br /> 1.师:咦,前面是谁呀?(出示小熊卡片)小猴会怎么邀请小熊上车呢?幼儿模仿司机招呼顾客的语言。 <br /> 2.师:还能更热情点吗?我们一起来学一学小猴。(师幼共同表演) <br /> 3.师:小熊说“好好好”。(用图片演示小熊上车)哎呦!小熊怎么了?(车太小,小熊太胖了。) <br /> 4.师:小熊还愿意坐车吗?小熊会怎么说?(你的车太小了,我要等大一点的车。) <br /> 5.师:小猴却说“别急,包你满意”,小猴会怎样改造让小熊满意呢? <br /> (二)欣赏精彩句式。 <br /> 1.师:小猴想到了一个好主意,它在车上装了一个神奇的按钮,只要一按按钮,“呲”的一下,车子就会发生奇妙的变化。我们来试一试,一、二、三,呲——(教师打开教具车折叠部分,把车变大。) <br /> 2.师:咦,车子怎么了?这样,小熊愿意上车吗?小熊坐在车上感觉怎么样? <br /> 3.师:我们也来感受一下。(在座位上伸展四肢,放松一下。)哎呀,真舒服! 4.师:现在,谁来说说刚才小猴的办法?(引导孩子讲出经典句式:呲——地一按按钮,车子变得……) <br /> 三、创编故事(第2段) <br /> (一)创编人物对话。 <br /> 1.师:小猴厉害吧?我们继续跟着小猴出发吧!嘀嘀嘀,又遇到谁了?(出示蛋宝宝图)瞧一瞧,蛋宝宝怎么了? <br /> 2.师:看到蛋宝宝这么伤心,小猴会怎么问?蛋宝宝会怎么说?我来当小猴,你们当蛋宝宝,我们来表演一下。 <br /> 3.师:小猴听了蛋宝宝的话又会怎么说? <br /> 4.师:蛋宝宝的身体是什么样的?它坐车有什么困难? <br /> 5.师:蛋宝宝会怎么说?小猴会怎么帮蛋宝宝呢?请你和旁边的小朋友讨论一下。(点评时语言要丰富,如:这个办法很安全,这个主意不错,这样一定很舒服,你真是个聪明的小司机,等等。) <br /> (二)套用经典句式。 <br /> 1.师:小朋友想到了这么多好办法,那小猴是怎么办的呢?小猴要按车上的神奇按钮了,我们帮它一起按。一、二、三,呲——看一看,真的会变吗?(打开教具汽车的车门)哇,跳出了一个圆垫子,瞧,蛋宝宝现在怎么样了? <br /> 2.师:现在谁能说说小猴的好办法?幼儿讲述第二段故事内容。 <br /> 四、完整欣赏 <br /> 师:小猴动脑筋改造出租车,为小动物们坐车提供了很大的方便,让我们再来听一听这个有趣的故事吧!(教师配乐完整讲述师幼共同编出的故事) <br /> 五、语言游戏 <br /> 1.师:你觉得小猴怎么样?老师觉得你们比小猴更聪明!小猴帮助了小熊和蛋宝宝,名气更大了,很多动物都来坐它的车了,瞧瞧,谁来了?(出示游戏用的5种动物胸卡) <br /> 2.师:它们坐车会遇到什么困难?小猴会怎么解决?(幼儿相互讨论后个别发言) <br /> 3.师:这么多动物要坐车,小猴一个人忙不过来,它就开了一家出租车公司,想请小朋友来当司机,你们愿意帮忙吗...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:25:52
页数:6
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文章作者:U-43139
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