大班语言教案《小猴出租车》含反思

大班语言教案《小猴出租车》含反思<br />大班语言教案《小猴出租车》含反思<br /> 活动背景： <br /> <br />幼儿最喜欢听讲故事，但是传统的教学模式已不能满足大班<br />幼儿积极思考、乐于表现的强烈愿望。故事《小猴的出租车》<br />讲述了小猴开着一辆普通的出租车，乐于帮助有困难的同伴，<br />这对于现在以自我为中心、遇到困难易退缩的独生子女来说<br />是一个很好的教育契机；而活动过程中注重师幼互动、幼幼<br />互动，激发幼儿积极思维、大胆求异、自主表达、勇于续编。　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1、根据图片提供的线索大胆想象，积极编讲故事。<br />2、大胆地参与讨论，乐意表达自己的想法，发展求异思维。<br />3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。<br />4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动<br />的乐趣。<br />5、领会故事蕴含的寓意和哲理。<br /> 活动准备： <br /> <br /> <br />森林的背景图一张，蛋宝宝、大白鹅、出租车的贴绒教具。<br /> 活动过程： <br /> <br />1、出示出租车贴绒教具，引起幼儿兴趣：<br />师：看！这是一辆什么样的车？它是谁的？<br />师：原来这是一辆小猴的出租车。想一想小猴的出租车可以<br />干什么用呢？<br />教师小结：原来小猴的出租车可以给大家带来许多方便。于<br />是小猴开着新买的出租车出门了。<br />2、教师边演示贴绒教具边讲述故事：<br />嘀嘀嘀开着开着，小猴看见大白鹅在马路边一瘸一拐地走着，<br />小猴便停下车问：大白鹅，怎么啦？大白鹅愁眉苦脸地说：<br />哎！别提了，刚才我在散步时，一不小心把脚扭了一下。哎<br />哟！好疼呀！小猴马上拍拍胸脯说：不要紧！上我的车吧！<br />我送你去医院！大白鹅边说谢谢边上了小猴的车，就这样小<br />猴把大白鹅送到了医院。小猴帮助了大白鹅心里非常高兴，<br />大白鹅受到了小猴的帮助心里也甜滋滋的，他们说了声再见<br />小猴就开着出租车走了。<br />小猴又开着出租车在森林里跑着，忽然听见一阵哭声，小猴<br />连忙下车，寻声望去是蛋宝宝在草丛中哭。小猴关心地问：<br />蛋宝宝，你为什么哭呀？蛋宝宝边哭边说：我找不到回家的<br /> <br />路了。小猴说：别急，我送你回家。蛋宝宝高兴地答应了，<br />可是当蛋宝宝跟着小猴来到出租车旁，打开车门一看，却摇<br />摇头不高兴了。<br />师：咦，蛋宝宝为什么摇摇头不高兴了啊？<br />幼：车子在开时摇摇晃晃，蛋宝宝会从座位上滚下来摔破的。<br />幼：蛋宝宝身体圆溜溜的，在汽车里坐不稳，不小心就会摔<br />下来的。<br />幼：汽车的座位是硬的，蛋宝宝摇来摇去会破的。<br />师：原来蛋宝宝的顾虑和小朋友想的一样，所以蛋宝宝才直<br />摇头呢！那小猴怎么办呢？我们赶快帮帮小猴吧！<br />幼：把蛋宝宝放在一个塑料袋里，把它挂在方向盘上。<br />幼：不，塑料袋会破的，还是放在口袋里，这样蛋宝宝还可<br />以透透气。<br />幼：小猴把蛋宝宝捧在手里就好了。<br />其他幼儿：不行，这样开车不安全。<br />幼：在座位上铺上海绵，把蛋宝宝放在上面，蛋宝宝就不会<br />滚了。<br />（评语：在活动中教师鼓励、激发幼儿的主动性，促进幼儿<br />在集体面前大胆地表达个人观点，既讲究发问的策略，又妥<br />善引导幼儿问答）<br />3、编讲故事：<br />（1）幼儿相互编讲<br /> <br />师：你们想了这么多办法让小猴把蛋宝宝安全地送回了家，<br />请把你的好办法编进这个故事里，让故事变的更完整，然后<br />讲给你周围的好朋友听。（教师做个别指导）<br />（2）请个别幼儿编讲故事<br />（大部分小朋友讲完一遍故事后），师：谁愿意把自己编的<br />故事讲给大家听？（在幼儿编讲故事过程中教师是一个倾<br />听者，并引导幼儿对编讲的故事给予适当地评价）<br />4、续编故事：<br />小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的<br />出租车。请小朋友想一想还有哪些小动物来坐小猴的出租车<br />时小猴会遇到困难，它又是怎么解决的呢？请你把它编到故<br />事里去。<br />（评语：开放性地提问，给幼儿提供了广阔的想象空间）　<br /> 　活动反思： <br /> <br />今天我组织了语言活动《小猴的出租车》，故事讲述了小猴<br />开着一辆普通的出租车，乐于帮助有困难的同伴，这对于现<br />在以自我为中心、遇到困难易退缩的独生子女来说是一个很<br />好的教育契机。活动中我以乘出租车的经历和幼儿谈话导入，<br />孩子们纷纷举手发言。这是一次非常成功的看图讲述活动，<br />活动过程中注重师幼互动、幼幼互动，激发...