幼儿园大班教案《神奇的出租车》（通用）

幼儿园大班教学计划《神奇的出租车》 <br />大班教学计划《神奇的出租车》适合大班以语言为主题的教学活动，让孩子们尝试使用&ldquo;呲-按钮，汽车变成.&rdquo;经典的句子风格，大胆想象，创造出新的故事情节，积极向上在故事中进行故事对话，在小组面前大胆表达您的想法，体验帮助他人和接受他人帮助的快乐。快来看看幼儿园班级《神奇的出租车》的教学计划。 <br />活动目标： <br />1.积极建立故事中人物的对话，并在小组面前大胆表达您的想法。 <br />2.尝试使用&ldquo;呲-按钮，汽车变成.&rdquo;经典句子，大胆想象，创建一个新的故事情节。 <br />3.体验帮助他人并获得他人帮助的喜悦。 <br />4.了解基于故事内容的人物特征。 <br />5.欣赏并理解故事，并在集体面前重述故事。 <br />活动准备： <br />1.一张森林背景图片，一辆折叠有纸板的出租车，一张熊图片和一个鸡蛋宝宝。 <br />2.婴儿游戏的动物徽章（刺猬，长颈鹿，鱼，熊和蛋宝宝）。 <br />3.打开汽车的背景音乐，十个塑料环。 <br />活动程序： <br />首先，猜测导入 <br />1.老师：小猴子买了一辆新的出租车，但是在送小动物的过程中遇到了很多麻烦，所以换了辆出租车，解决了很多问题。让我们猜测它将对汽车进行什么样的改造？为什么？ <br />2.老师：小猴子的车是怎么变的？让我们和小猴子的出租车一起去看看吧！ <br />其次，创建一个故事（第1段） <br />（1）创建人物对话。 <br />1.老师：嘿，谁在前面？ （出示熊卡）小猴子将如何邀请熊上车？幼儿模仿驾驶员打招呼的语言。 <br />2.老师：你能更热情吗？让我们一起学习一只小猴子。 （老师和孩子们一起表演） <br />3.老师：熊说&ldquo;好&rdquo;。 （使用图片演示车上的熊）哦！熊怎么了？ （汽车太小，熊太胖了。） <br />4.老师：熊还是愿意坐公共汽车吗？熊会怎么说？ （您的车太小，我必须等更大的车。） <br />5.老师：小猴子说，&ldquo;别担心，收拾你满意的东西&rdquo;。小猴子将如何变形以使熊开心？ <br />（2）欣赏美妙的句子模式。 <br />1.老师：猴子想到了一个好主意。它在汽车上安装了一个魔术按钮。只要按下按钮，汽车就会发生奇妙的变化。让我们来尝试一下，一，二，三，呲－（老师打开助教车的折叠部分并扩大它。） <br />2.老师：嘿，车子怎么了？那么，熊愿意坐公共汽车吗？熊坐在车里时感觉如何？ <br />3.老师：让我们也有感觉。 （将四肢伸到座位上放松。）哦，太舒服了！ <br />4.老师：现在，谁来说猴子？ （让孩子讲经典的句子：呲-只需按一下按钮，汽车就会变成.） <br />第三，创造一个故事（第2段） <br />（1）创建人物对话。 <br />1.老师：这只猴子很棒吗？让我们继续小猴子！嘿，你又遇见了谁？ （显示鸡蛋宝宝的身材）瞧一瞧，鸡蛋宝宝怎么了？ <br />2.老师：我看到鸡蛋宝宝很伤心，猴子会怎么问？鸡蛋宝宝会怎么说？我是猴子，你是个鸡蛋宝宝，让我们表演。 <br />3.老师：当猴子听鸡蛋宝宝的时候，你怎么说？ <br />4.老师：鸡蛋宝宝的身体是什么？开车有什么困难？ <br />5.老师：鸡蛋宝宝会怎么说？猴子如何帮助婴儿？请与您旁边的孩子讨论。 （评论时，语言应丰富，例如：此方法非常安全，这个想法很好，必须非常舒适，您是一个聪明的小驾驶员，等等。） <br />（2）应用经典句子。 <br />1.老师：孩子们想到了很多好的方法。猴子做了什么？猴子想按下汽车上的魔术按钮，我们一起按下它。一，二，三，哦，看，它真的会改变吗？ （打开教学车的车门）哇，跳出圆形垫子，嘿，鸡蛋宝宝现在怎么样了？ <br />2.老师：谁能现在谈论猴子？孩子讲第二个故事。 <br />四，全面欣赏 <br />老师：小猴子用他们的大脑改造出租车，这为小动物骑行提供了极大的便利。让我们再次听这个有趣的故事！ （老师的配乐一起讲述了老师和孩子的故事） <br />五，语言游戏 <br />1.老师：您如何看待猴子？老师认为你比猴子聪明！小猴子帮助了熊和蛋宝宝，声誉更高。许多动物坐在它的车里。嘿，这是谁？ （显示游戏的5个动物徽章） <br />2.老师：当他们在车上时会遇到什么困难？猴子将如何解决？ （孩子们在彼此讨论后单独讲话） <br />3.老师：这么多动物不得不坐车。猴子太忙了。它已经开设了一家出租车公司。我想请孩子当司机。您愿意帮忙吗？请两个一组，一个作为驾驶员，一个作为乘客。乘客不得不说他们将遇到什么困难。驾驶员必须说出什么方法可以帮助乘客。乘客在上车之前必须等待驾驶员找到解决问题的方法。 <br />4.首先，请扮演乘客的乘...