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幼儿园大班教案《神奇的出租车》(通用)

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幼儿园大班教学计划《神奇的出租车》 <br />大班教学计划《神奇的出租车》适合大班以语言为主题的教学活动,让孩子们尝试使用&ldquo;呲-按钮,汽车变成.&rdquo;经典的句子风格,大胆想象,创造出新的故事情节,积极向上在故事中进行故事对话,在小组面前大胆表达您的想法,体验帮助他人和接受他人帮助的快乐。快来看看幼儿园班级《神奇的出租车》的教学计划。 <br />活动目标: <br />1.积极建立故事中人物的对话,并在小组面前大胆表达您的想法。 <br />2.尝试使用&ldquo;呲-按钮,汽车变成.&rdquo;经典句子,大胆想象,创建一个新的故事情节。 <br />3.体验帮助他人并获得他人帮助的喜悦。 <br />4.了解基于故事内容的人物特征。 <br />5.欣赏并理解故事,并在集体面前重述故事。 <br />活动准备: <br />1.一张森林背景图片,一辆折叠有纸板的出租车,一张熊图片和一个鸡蛋宝宝。 <br />2.婴儿游戏的动物徽章(刺猬,长颈鹿,鱼,熊和蛋宝宝)。 <br />3.打开汽车的背景音乐,十个塑料环。 <br />活动程序: <br />首先,猜测导入 <br />1.老师:小猴子买了一辆新的出租车,但是在送小动物的过程中遇到了很多麻烦,所以换了辆出租车,解决了很多问题。让我们猜测它将对汽车进行什么样的改造?为什么? <br />2.老师:小猴子的车是怎么变的?让我们和小猴子的出租车一起去看看吧! <br />其次,创建一个故事(第1段) <br />(1)创建人物对话。 <br />1.老师:嘿,谁在前面? (出示熊卡)小猴子将如何邀请熊上车?幼儿模仿驾驶员打招呼的语言。 <br />2.老师:你能更热情吗?让我们一起学习一只小猴子。 (老师和孩子们一起表演) <br />3.老师:熊说&ldquo;好&rdquo;。 (使用图片演示车上的熊)哦!熊怎么了? (汽车太小,熊太胖了。) <br />4.老师:熊还是愿意坐公共汽车吗?熊会怎么说? (您的车太小,我必须等更大的车。) <br />5.老师:小猴子说,&ldquo;别担心,收拾你满意的东西&rdquo;。小猴子将如何变形以使熊开心? <br />(2)欣赏美妙的句子模式。 <br />1.老师:猴子想到了一个好主意。它在汽车上安装了一个魔术按钮。只要按下按钮,汽车就会发生奇妙的变化。让我们来尝试一下,一,二,三,呲-(老师打开助教车的折叠部分并扩大它。) <br />2.老师:嘿,车子怎么了?那么,熊愿意坐公共汽车吗?熊坐在车里时感觉如何? <br />3.老师:让我们也有感觉。 (将四肢伸到座位上放松。)哦,太舒服了! <br />4.老师:现在,谁来说猴子? (让孩子讲经典的句子:呲-只需按一下按钮,汽车就会变成.) <br />第三,创造一个故事(第2段) <br />(1)创建人物对话。 <br />1.老师:这只猴子很棒吗?让我们继续小猴子!嘿,你又遇见了谁? (显示鸡蛋宝宝的身材)瞧一瞧,鸡蛋宝宝怎么了? <br />2.老师:我看到鸡蛋宝宝很伤心,猴子会怎么问?鸡蛋宝宝会怎么说?我是猴子,你是个鸡蛋宝宝,让我们表演。 <br />3.老师:当猴子听鸡蛋宝宝的时候,你怎么说? <br />4.老师:鸡蛋宝宝的身体是什么?开车有什么困难? <br />5.老师:鸡蛋宝宝会怎么说?猴子如何帮助婴儿?请与您旁边的孩子讨论。 (评论时,语言应丰富,例如:此方法非常安全,这个想法很好,必须非常舒适,您是一个聪明的小驾驶员,等等。) <br />(2)应用经典句子。 <br />1.老师:孩子们想到了很多好的方法。猴子做了什么?猴子想按下汽车上的魔术按钮,我们一起按下它。一,二,三,哦,看,它真的会改变吗? (打开教学车的车门)哇,跳出圆形垫子,嘿,鸡蛋宝宝现在怎么样了? <br />2.老师:谁能现在谈论猴子?孩子讲第二个故事。 <br />四,全面欣赏 <br />老师:小猴子用他们的大脑改造出租车,这为小动物骑行提供了极大的便利。让我们再次听这个有趣的故事! (老师的配乐一起讲述了老师和孩子的故事) <br />五,语言游戏 <br />1.老师:您如何看待猴子?老师认为你比猴子聪明!小猴子帮助了熊和蛋宝宝,声誉更高。许多动物坐在它的车里。嘿,这是谁? (显示游戏的5个动物徽章) <br />2.老师:当他们在车上时会遇到什么困难?猴子将如何解决? (孩子们在彼此讨论后单独讲话) <br />3.老师:这么多动物不得不坐车。猴子太忙了。它已经开设了一家出租车公司。我想请孩子当司机。您愿意帮忙吗?请两个一组,一个作为驾驶员,一个作为乘客。乘客不得不说他们将遇到什么困难。驾驶员必须说出什么方法可以帮助乘客。乘客在上车之前必须等待驾驶员找到解决问题的方法。 <br />4.首先,请扮演乘客的乘...

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发布时间:2023-02-02 15:23:02 页数:5
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文章作者:U-69700

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