幼儿园大班教案《河马飞上天》含反思

幼儿园大班教案《河马飞上天》含反思<br />幼儿园大班教案《河马飞上天》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、引导幼儿初步理解故事内容，体验互相关心、互相帮助<br />的快乐和重要。<br />2、鼓励幼儿大胆想象，用清楚的语言积极地表达自己的看<br />法。<br />3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。<br />4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />自制小动物若干、录音机、故事磁带、幻灯片<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、观察、感知<br />1、小朋友，今天，老师和你们一起来看幻灯<br />2：谁在快乐的飞翔?<br />大河马分别遇到了青蛙、鸭、松鼠，它们会说些什么?<br /> <br />(小动物想飞上天，大河马请来好朋友天鹅，乘它们上天。<br />鼓励幼儿大胆清楚地表达。<br />5、大河马帮助青蛙、松鼠，它们全都飞上了蓝天。<br />二、启发、想象<br />1、小动物都飞上了于，大河马的心里会怎么想呢?<br />2、大河马会很高兴的。(因为它帮助小动物飞上了天)<br />大河马不高兴。(它很孤单)<br />大河马心里有点不高兴，脸上笑嘻嘻的。(它看到小动物飞<br />上了天很高兴，自己没有飞上天有些难过。)<br />3、大河马会对小动物说什么?<br />4、小结：小朋友说得真对，大河马帮助小动物飞上了天心<br />里真这兴。可是，它又有一点不开心，它想，要是能和小动<br />物一起飞上天玩，那多好呀!<br />5、教师提问：小动物在帮大河马想办法了，我们小朋友有<br />没有好办法呀?<br />6、幼儿自由结伴讨论，老师倾听、指导，启发幼儿想象，<br />帮助大河马飞上天。<br />7、小朋友想了许多好办法，谁先来告诉大河马?<br />(乘飞机、把大<br />河马变小坐着气球上天、乘热气球上天、装上翅膀等等)<br />8、教师验证：小朋友想了这么多的办法，到底行不行呢?我<br />们来试试!老师运用动物图片。<br /> <br />大河马乘热气球飞上天。<br />用跷跷板把大河马送上天。<br />大河马装上两个翅膀飞上天。<br />老师也帮助河马想出一种办法，让大河马坐大鸟飞上天。<br />9、我们想出了这么多的办法，小动物想的是什么好办法呢?<br />三、体验、交流<br />让幼儿自由表达自己所见、所想。小动物让大河马吹很多很<br />多气球，把气球都系在一起，大河马拉着就能飞上天了。<br />2、小结：一个气球力气太小了，许多气球扎在一起就能把<br />胖胖的河马送上天。多亏小朋友和小动物帮忙想办法，现在<br />大河马也飞上了天，它真高兴啊!它要谢谢小朋友。<br /> <br />反思：<br /> <br />在大班语言《河马飞上天》这节活动之后，我对这节活动做<br />以下反思：<br />一、不足之处。<br />1、目标 2完成的不够好。<br />本次的活动目标 2是：鼓励幼儿大胆想象，用清楚的语言积<br />极地表达自己的看法。在活动过程中，教师对目标 2完成的<br />不够好，有的幼儿的语言表达不清楚时，教师也没有过多地<br />注意，就进入了后面的环节。<br /> <br />2、没有充分调动大多数幼儿的学习积极性。<br />在本次活动中，每一个环节中都有让幼儿自由讨论为小动物、<br />大河马想飞上天的办法。在每一次让幼儿讨论时，教师都没<br />有大胆放手让幼儿积极去讨论，好像是蜻蜓点水一样，幼儿<br />刚刚讨论到兴致上时，教师就急于把幼儿收了回来，这样使<br />好多幼儿没有充分发挥自己的想象力，尤其在帮河马想飞上<br />天的办法时，幼儿在自由结伴讨论时，说的办法又多又好，<br />可是在集体交流时，教师只是给一部分孩子交流的机会，就<br />草草地进入了下一个环节。<br />所以从整个活动来看，教师没有充分调动大多数幼儿的学习<br />积极性，使幼儿参与活动的机会减少了许多。<br />二、成功之处：<br />1、多媒体画面效果好。<br />在多媒体课件制作中，我特别注意了画面效果，使画面中出<br />现的小动物动静交替，同时，给画面中出现的小动物附带了<br />声音，这样，更使画面有声有色。在河马乘坐的飞机、飞碟<br />上天时，我及时给飞机、飞碟加上了声音，在活动过程中，<br />幼儿对画面特别感兴趣，在飞机和飞碟起飞时，孩子们还将<br />耳朵捂住，好像真飞机、真飞碟来了一样，等飞机、飞碟都<br />飞走后，它们欢呼雀跃的样子显得特别可爱。<br />2、活动的每个环节设计的比较好。<br />第一个环节是观察、感知。教师设计了一个小动物聚在一起<br /> <br />的画面，当小动物谈论到它们想飞上天时，河马就请好朋友<br />老鹰来帮忙，把小鸭子、小青蛙、小松鼠背到了天上。第二<br />个环节是启发、想象。当小动物都飞上天后，大河马的心里<br />...