幼儿园大班教案《手套》

幼儿园大班教案《手套》<br />幼儿园大班教案《手套》<br />教学目标：<br />1. 认识手套，并能说出其名称。<br />2. 理解用途，并学会使用。<br />3. 能够联系学过的词语说一说手套的特征。<br />4. 小朋友们要爱惜它们，不要乱丢乱放，弄脏了。<br />5. 培养观察，比较能力。<br />6. 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。<br />教学准备：<br />1. 课件（小朋友在下雪天里戴者帽子、围巾和手套。）<br />2. 每位小朋友自备一付手套。<br />教学过程：<br />（一）儿歌练习：《下雨》、《12345》。<br />（二）新授：<br />1.导入：<br />⑴ 朋友们看一段动画片，完了以后啊，告诉陈老师你们看<br />到了什么？<br />⑵ 学生自由发言：动画片上刮大风， 下大雪了，小朋友戴<br />着帽子、围巾，在雪地上走。<br />⑶ 冬天刮的是什么风啊？大风，是北风，北风一吹天就冷<br />了，小朋友，手上有没有戴手套啊？<br /> <br />⑷ 我们来学一首儿歌：<br />北风吹，冬天到，<br />小朋友们手冷了，<br />手冷了，戴手套，<br />高高兴兴上学校。<br />2.认识手套:<br />⑴简单理解儿歌内容。<br />师：儿歌里面讲北风吹，冬天到，手冷了，要保护好，戴上<br />手套，不冷了，高高兴兴的上学校。<br />⑵ 朋友们认识手套吗？<br />出示图片：各种各样的手套。<br />出示词语卡片：shou tao手套。<br />发音方法:sh (先摆好口型---翘舌)送气音 t 舌前音，送气<br />shou 第三声注意头甩一下。<br />⑶ 出示实物：一副皮手套、一副布手套。<br />练习说句：这是皮手套。<br />这是布手套。<br />这是 黑色的皮手套。<br />副红色的布手套。<br />游戏：猜猜跳。<br />小朋友们听一听、找一找老师说的东西在哪儿？然后跳进去<br />⑷认识手套的作用。<br /> <br />小朋友们有没有手套啊？手套戴上了，就会觉得暖和了、不<br />冷了。<br />⑸用句式练习说句：<br />a. 戴 手套。<br />（师出示大、小手套，问：谁戴大手套？谁戴小手套？）<br />b. 的手套是 。<br />（师：这副手套是什么颜色啊？）<br />c. 的手套 ，的手套 。（这是谁的手套啊？这两只手套有什<br />么不同啊？）<br />参考句：<br />① 妈妈戴大手套。<br />② 爷爷戴大手套。<br />③ 小朋友戴小手套。<br />④ 我戴小手套。<br />⑤ 阿姨的手套是红色的。<br />⑥ 奶奶的手套是兰色的。<br />⑦ 哥哥的手套大，弟弟的手套小。<br />⑧ 姐姐的手套大，妹妹的手套小。<br />（三）巩固练习：<br />读一读儿歌<br />北风吹，冬天到，<br />小朋友们手冷了，<br /> <br />手冷了，戴手套，<br />高高兴兴上学校。<br />活动反思<br />通过活动，我感觉对自己是一个提高，因为从课前准备、教<br />学过程的设计等都要精心的去设计和准备。这也督促我在平<br />时的教学中也要如此对待，作到精心、敬业。在平时的教学<br />中每个幼儿的情况是不同的，这还需多进行课后教学反思，<br />针对不同的情况实施教学方法，让我的活动充满精彩。<br />不足：<br />准备的不充分，有许多不尽人意的地方。例如在时间的把握<br />上稍差一些，前面用的时间有些长，以至于后面幼儿有些仓<br />促，这其间教师有些话应再简练一些，重复话较多，这样不<br />仅没有起到什么作用，而且耽误时间。通过反思这些不足，<br />使我深刻领会到教师就是要有过硬的基本功，不仅包括自己<br />的专业技能，还包括语言表达、丰富的课外知识等，因此我<br />还要努力提高自己的业务水平。<br />活动中赞美幼儿的成功，幼儿会再还你一个惊喜。教育在于<br />鼓舞和唤醒。小百科：手套是手部保暖或劳动保护用品，也<br />有装饰用的。手套是个很特别的东西，当初它的产生并不是<br />为了实用，只是到近代，它才成了寒冷地区保温必备之物。 <br />