幼儿园大班教案《手套》（通用）

幼儿园大班教学计划《手套》 <br />太平课《手套》适用于大班主题教学活动，让孩子们了解其用法，学习使用方法，了解其手套并为其命名。您可以联系学到的单词来谈论手套的特性。过来看看幼儿园班。 《手套》让我们教课。 <br />教学目标： <br />1.知道手套并能够命名。 <br />2.了解使用并学会使用它。 <br />3.能够联系学到的单词来谈论手套的特性。 <br />4.孩子应该珍惜他们，不要与他们相处，并弄脏自己。 <br />5.培养观察能力和比较能力。 <br />6.培养您敢做，努力学习和学习的优良品质。 <br />教学准备： <br />1.课件（儿童在下雪天戴帽子，围巾和手套。） <br />2.每个孩子都有自己的手套。 <br />教学过程： <br />（1）儿歌练习：《下雨》，《12345》。 <br />（2）新补助金： <br />1.导入： <br />（1）朋友观看动画。说完之后，告诉陈你看到了什么？ <br />（2）学生可以自由发言：动画片吹着风，雪花飘落，孩子们戴着帽子和围巾，他们在雪地上行走。 <br />（3）冬天吹什么风？风是北风。当北风吹向天空时，天气很冷。孩子们手上戴着手套吗？ <br />（4）让我们学习一首歌： <br />北方的风吹过，冬天到了， <br />孩子们很冷 <br />手很冷，戴着手套， <br />很高兴上学。 <br />2.知道手套: <br />（1）对儿童歌曲内容的简单理解。 <br />老师：孩子们的歌曲讲的是北风，冬天来了，手很冷，必须加以保护，戴手套，不冷，并乐于上学。 <br />（2）朋友知道手套吗？ <br />显示图片：各种手套。 <br />出示单词卡：手套手套。 <br />发音方法:sh（第一套嘴型---公鸡舌）发出空气音t舌前音，给空气收三音注意头部。 <br />（3）展示物体：一副皮手套和一副布手套。 <br />俗话说：这是皮手套。 <br />这是布手套。 <br />这是黑色的皮手套。 <br />对红色的布手套。 <br />游戏：猜跳。 <br />孩子们听了，问老师在哪里说了什么？然后跳进去 <br />（4）认识手套的作用。 <br />孩子们戴手套吗？戴上手套后，它们会感到温暖而不是寒冷。 <br />（5）用句子练习句子： <br />一种。戴手套。 <br />（老师展示了大小手套，并问：谁戴着大手套？谁戴着小手套？） <br />b。手套是。 <br />（老师：这副手套是什么颜色的？） <br />C。手套，手套。 <br />（这是谁的手套？这两副手套有什么区别？） <br />参考句子： <br />1妈妈戴着大手套。 <br />2爷爷戴着大手套。 <br />3儿童戴小手套。 <br />4我戴着小手套。 <br />5阿姨的手套是红色的。 <br />6奶奶的手套是蓝色的。 <br />7哥哥的手套很大，哥哥的手套很小。 <br />8我姐姐的手套很大，我姐姐的手套很小。 <br />（3）合并练习： <br />读孩子们的歌 <br />北方的风吹过，冬天到了， <br />孩子们很冷 <br />手很冷，戴着手套， <br />很高兴上学。 <br />活动反思 <br />通过这些活动，我感到自己对自己有所进步，因为必须认真设计和准备课堂准备，教学过程设计等。这也敦促我在平时的教学中对待这一点，并且要细致而专注。在通常的教学中，每个孩子的情况都不一样。这需要更多地反思课后教学，并针对不同情况实施教学方法，使我的活动充满激情。 <br />不足： <br />准备不足，有很多地方不能令人满意。例如，时机稍差一些。前面的时间太长，后面的孩子有些赶时间。在此期间，老师应该更加简洁和重复更多，这不仅不起作用，而且会耽误时间。通过思考这些缺点，我深刻地了解到教师必须具备出色的基本技能，不仅包括他们自己的专业技能，而且还包括语言表达，丰富的课外知识等，因此我必须努力改善自己的业务。 <br />为了表扬幼儿的成功，孩子们会给您一个惊喜。教育是关于灵感和觉醒。 <br />小百科全书：手套是暖手器或劳工保护产品，也用于装饰。手套是很特别的事情。它不是为实际用途而制造的。直到现代，它才成为寒冷地区的必需品。 <br />