幼儿园大班教案《大风》含反思

幼儿园大班教案《大风》含反思<br />幼儿园大班教案《大风》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1．看看讲讲并理解大风来临前后人们内心情感的变化。<br />2．有兴趣阅读多幅画面的图书，能连贯地表达自己对故事<br />情节的理解。<br />3．借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的<br />习惯，激发阅读兴趣。<br />4．培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。<br /> <br />活动难点<br /> <br />看看讲讲并理解大风来临前后人们内心情感的变化<br /> 难点剖析 <br /> <br />有兴趣阅读多幅画面的图书，能连贯地表达自己对故事情节<br />的理解<br /> <br />活动准备<br /> <br /> <br />幼 儿 用 书<br /> <br />活动流程<br /> <br />一、聊聊大风的故事<br />1．出示汉字大风，这是什么字宝宝？<br />喜欢大风吗？<br />2．今天，我们一起听一个有关风的故事。出示大风两个字<br />宝宝<br />二、集体阅读（大书的第 18幅）<br />1．第一幅<br />就要起风了，城市里的人们匆匆往家赶。很多人开始忙碌<br />2．第二、三幅<br />看看人们是如何为大风来临前做准备的。工人叔叔在干什<br />么？孩子们为什么早放学？（工人叔叔把油罐放下来，学校<br />的房子歪了，孩子们提早放学以防意外）<br />3．第四八幅<br />看看人们是如何担心的。市长会想什么？老师在担心什么？<br />你怎么知道小朋友担心着花草？为面粉厂得老板出出主意。<br />（市长为整个城市担心，老师担心幼儿园的门窗，小朋友头<br />上有云的记号，可以看出她的想法）。是啊大风就要来了，<br /> <br />大家都在担心，不知道会发生什么事。我们一起到书里去看<br />看吧。<br />三、幼儿自主阅读小图书第九---十五幅<br />1．大风来了结果怎么样？<br />2．风做了哪些事？哪几幅图讲了这些事？（风把油罐吹上<br />去了，风把面粉里的脏东西拣出来，风把房子吹正了，还把<br />窗 户 擦 得 干 干 净 净<br />&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;）<br />3．你觉得这是一场怎样的大风？<br />四、讨论有关风的话题<br />1．你最喜欢怎样的风？<br />2．你不喜欢怎样的风？<br />3．怎么让带来麻烦的风变成有好处的风呢？（鼓励幼儿从<br />各渠道寻找答案？）<br /> <br />活动反思：<br /> <br />本次活动通过让幼儿读图初步了解故事，我们班举手发言的<br />幼儿还是挺多的，说明幼儿听的很仔细，对画面比较感兴趣，<br />而且能大胆的猜测画面的内容，能根据自己的想法说出自己<br />对画面的理解，但是我觉得有些辅助性的提问还不够，对幼<br />儿的回应还需要多学习，有的孩子不能用完整的话描述画面<br /> <br />内容，说明还需要加强孩子语言表达能力的培养，在平时的<br />教学中多让孩子大胆的说出自己的想法，通过大风的故事让<br />幼儿知道风并不可怕，也能带给我们快乐。<br />进入大班的孩子，要求能有序、连贯地阅读理解多幅画面表<br />达的含义，因此大风这个故事讲述了一场令人忧心忡忡的大<br />风来临前，人们对于它做出的千万种糟糕的设想，整个城市<br />陷入不眠之夜。一夜过去，却发现大风为人们做了很多的好<br />事，令人又惊又喜。故事段落清晰，简单易懂，每个情节变<br />化之处，有一定平行内容的画面，也有一定的矛盾和冲突点。<br />小百科：风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳<br />辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，<br />地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的<br />冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于<br />地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产<br />生了风。 <br />