幼儿园大班音乐教案《大风车》含反思

幼儿园大班音乐教案《大风车》含反思<br />幼儿园大班音乐教案《大风车》含反思<br /> 教学目标： <br /> 1、通过节奏游戏，使学生在愉悦的环境中学会歌曲节<br />奏的重难点节奏，并能把节奏与生活中的声音联系起来。有<br />利于对歌曲更好正确的掌握。2、能用轻巧、纯真的声音整<br />齐的演唱《大风车》，并体会天真、欢快的情绪。3、紧密结<br />合歌曲内容，边唱边进行风车转的律动。4、鼓励学生表演<br />歌曲，激发其表演力和创造力。5、乐意参加音乐活动，体<br />验音乐活动中的快乐。 <br /> 教学重点难点： <br /> 教学重点：1、用轻巧纯真的声音唱出歌曲的天真、欢<br />快的感情。2、切分节奏、八分休止符的掌握。教学难点：<br />1、引导孩子表达自己对音乐的感受，并创设活动，给予儿<br />童表现自己的空间和手段。2、激发学生的表演力和创造力。 <br /> 教学准备： <br /> 1、《大风车》多媒体课件。2、录音磁带：《开火车》、<br />《大风车》(歌曲、伴奏)。 <br /> 教学过程： <br /> 一、节奏游戏(一)、师：小朋友们坐过火车吗?大家坐<br />火车时的心情怎样?今天我们来做个与火车有关的游戏先请<br />看这些节奏节奏一： 4/4 &amp;times;0 &amp;times;0 &amp;times;0 <br /> <br />&amp;times; &amp;times; | &amp;times;0 &amp;times;0 &amp;times;0 &amp;times; <br />&amp;times; |轰 隆 隆 轰 隆 轰 隆 隆 轰 隆节奏二：4/4 <br />&amp;times; &amp;times; &amp;times; &amp;times; &amp;times; &amp;times; | <br />&amp;times; &amp;times; &amp;times; &amp;times; &amp;times; &amp;times; |轰 <br />隆 隆 轰 隆 隆 轰 隆 隆 轰 隆 隆节奏三： 4/4 <br />&amp;times;&middot;&amp;times; &amp;times; - | <br />&amp;times;&middot;&amp;times; &amp;times; - |轰 隆 隆 轰 隆 隆<br />节奏四：4/4 &amp;times; - - 0 | &amp;times; - - 0 |呜 嚓! 呜 <br />嚓!(每出示一条节奏，都请学生先读节奏再用轰隆隆的节奏<br />来读)(二)、师：小朋友们，你们如果细心观察生活，就会<br />发现生活中处处充满了音乐。火车在启动、开的过程当中、<br />减速、到站时所表达出来的节奏是不一样的。下面请小朋友<br />们讨论一下，看看这四种节奏哪一列是火车启动;哪一种是<br />火车正在开;哪一种是火车减速;哪一种是火车到站。生：讨<br />论。总结得出节奏一：4/4 &amp;times;0 &amp;times;0 &amp;times;0 <br />&amp;times; &amp;times; | &amp;times;0 &amp;times;0 &amp;times;0 &amp;times; <br />&amp;times; |轰 隆 隆 轰 隆 轰 隆 隆 轰 隆 (火车启动)节<br />奏二： 4/4 &amp;times; &amp;times; &amp;times; &amp;times; &amp;times; <br />&amp;times; | &amp;times; &amp;times; &amp;times; &amp;times; &amp;times; <br />&amp;times; |轰 隆 隆 轰 隆 隆 轰 隆 隆 轰 隆 隆 (火车<br />正在开)节奏三：4/4 &amp;times;&middot;&amp;times; &amp;times; - | <br />&amp;times;&middot;&amp;times; &amp;times; - |轰 隆 隆 轰 隆 隆 <br /> <br />(火车减速)节奏四：4/4 &amp;times; - - 0 | &amp;times; - - 0 |<br />呜 嚓! 呜 嚓! (火车到站)(三)、师：小朋友们，让我们来<br />演示一段火车从启动到火车到站的整个过程，好吗?师：火<br />车火车准备开喽，呜!火车启动了(学生读火车启动节奏);火<br />车正在开(学生读火车正在开节奏);火车减速了(学生读火车<br />启动节奏);火车到站了(学生读火车到站节奏)。(游戏时，<br />老师和学生边拍节拍边读)二、学唱歌曲《大风车》师：火<br />车到站了，听什么歌?(一) 、初听歌曲《大风车》师：这首<br />歌曲小朋友们是不是很熟悉呀?它叫什么名字啊?对了，它是<br />我们小朋友最爱看的《大风车》节目的主题曲《大风车》，<br />它表达了小朋友们看节目时快乐的心情。今天，就让我们一<br />起来学习这首好听的歌曲。(二)、再次听范唱《大风车》1.<br />师：下面请小朋友来听一听，边听边体会歌曲情绪。2.师：<br />这首歌曲用怎样的情绪演唱的?(欢快地)你还能说出跟欢快<br />相近的词语吗?(高兴地、愉快地、兴高采烈地、愉悦地)。<br />(三)、第三次听范唱《大风车》师：让我们用欢快的心情跟<br />着音乐一起轻声地演唱《大风车》。(四)演唱歌曲《大风车》<br />并解决重难点。1.师：小朋友们唱得很不错，在演唱过程中<br />有没有觉得哪些乐句比较难唱的。(生说出难唱乐句，大家<br />一起来学一学)。2.师：小朋友们学的真快，唱的真好!大家<br />注意到第一句的休止符号了吗?这...