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大班音乐活动——大风车教案
大班音乐活动——大风车教案
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大风车教案 <br />大班音乐活动大风车教案主要包含了教学目标,教学重点难点,教学准备,教学过程,教学反思等内容,通过节奏游戏,使学生在愉悦的环境中学会歌曲节奏的重难点节奏,并能把节奏与生活中的声音联系起来。有利于对歌曲更好正确的掌握,能用轻巧、纯真的声音整齐的演唱《大风车》,并体会天真、欢快的情绪,适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,下面是大风车教案。 <br /> 教学目标: <br /> 1、通过节奏游戏,使学生在愉悦的环境中学会歌曲节奏的重难点节奏,并能把节奏与生活中的声音联系起来。有利于对歌曲更好正确的掌握。 <br /> 2、能用轻巧、纯真的声音整齐的演唱《大风车》,并体会天真、欢快的情绪。 <br /> 3、紧密结合歌曲内容,边唱边进行风车转的律动。 <br /> 4、鼓励学生表演歌曲,激发其表演力和创造力。 <br /> 5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 <br /> 教学重点难点: <br /> 教学重点: <br /> 1、用轻巧纯真的声音唱出歌曲的天真、欢快的感情。 <br /> 2、切分节奏、八分休止符的掌握。 <br /> 教学难点: <br /> 1、引导孩子表达自己对音乐的感受,并创设活动,给予儿童表现自己的空间和手段。 <br /> 2、激发学生的表演力和创造力。 <br /> 教学准备: <br /> 1、《大风车》多媒体课件。 <br /> 2、录音磁带:《开火车》、《大风车》(歌曲、伴奏)。 <br /> 教学过程: <br /> 一、节奏游戏 <br /> (一)、师:小朋友们坐过火车吗?大家坐火车时的心情怎样?今天我们来做个与火车有关的游戏先请看这些节奏 <br /> 节奏一:4/4 ×0 ×0 ×0 × × | ×0 ×0 ×0 × × | <br /> 轰 隆 隆 轰 隆 轰 隆 隆 轰 隆 <br /> 节奏二:4/4 × × × × × × | × × × × × × | <br /> 轰 隆 隆 轰 隆 隆 轰 隆 隆 轰 隆 隆 <br /> 节奏三:4/4 ×·× × - | ×·× × - | <br /> 轰 隆 隆 轰 隆 隆 <br /> 节奏四:4/4 × - - 0 | × - - 0 | <br /> 呜 嚓! 呜 嚓! <br /> (每出示一条节奏,都请学生先读节奏再用轰隆隆的节奏来读) <br /> (二)、师:小朋友们,你们如果细心观察生活,就会发现生活中处处充满了音乐。火车在启动、开的过程当中、减速、到站时所表达出来的节奏是不一样的。下面请小朋友们讨论一下,看看这四种节奏哪一列是火车启动;哪一种是火车正在开;哪一种是火车减速;哪一种是火车到站。 <br /> 生:讨论。 <br /> 总结得出 <br /> 节奏一:4/4 ×0 ×0 ×0 × × | ×0 ×0 ×0 × × | <br /> 轰 隆 隆 轰 隆 轰 隆 隆 轰 隆 (火车启动) <br /> 节奏二:4/4 × × × × × × | × × × × × × | <br /> 轰 隆 隆 轰 隆 隆 轰 隆 隆 轰 隆 隆 (火车正在开) <br /> 节奏三:4/4 ×·× × - | ×·× × - | <br /> 轰 隆 隆 轰 隆 隆 (火车减速) <br /> 节奏四:4/4 × - - 0 | × - - 0 | <br /> 呜 嚓! 呜 嚓! (火车到站) <br /> (三)、师:小朋友们,让我们来演示一段火车从启动到火车到站的整个过程,好吗? <br /> 师:火车火车准备开喽,呜!…火车启动了(学生读“火车启动”节奏);火车正在开(学生读“火车正在开”节奏);火车减速了(学生读火车启动节奏);火车到站了(学生读火车到站节奏)。 <br /> (游戏时,老师和学生边拍节拍边读) <br /> 二、学唱歌曲《大风车》 <br /> 师:火车到站了,听什么歌? <br /> (一) 、初听歌曲《大风车》 <br /> 师:这首歌曲小朋友们是不是很熟悉呀?它叫什么名字啊?对了,它是我们小朋友最爱看的《大风车》节目的主题曲《大风车》,它表达了小朋友们看节目时快乐的心情。今天,就让我们一起来学习这首好听的歌曲。 <br /> (二)、再次听范唱《大风车》 <br /> 1.师:下面请小朋友来听一听,边听边体会歌曲情绪。 <br /> 2.师:这首歌曲用怎样的情绪演唱的?(欢快地)你还能说出跟欢快相近的词语吗?(高兴地、愉快地、兴高采烈地、愉悦地…)。 <br /> (三)、第三次听范唱《大风车》 <br /> 师:让我们用欢快的心情跟着音乐一起轻声地演唱《大风车》。 <br /> (四)演唱歌曲《大风车》并解决重难点。 <br /> 1.师:小朋...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:26:25
页数:6
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文章作者:U-43139
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