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幼儿园大班教案《与“木”有关的字》含反思

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幼儿园大班教案《与“木”有关的字》含反思<br />幼儿园大班教案《与“木”有关的字》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、通过汉字游戏、对字中常见的偏旁产生兴趣，激发幼儿<br />主动探索汉字知识的愿望；<br />2、锻炼幼儿积极思索，充分发展幼儿的语言表达能力和想<br />象力。<br />3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。<br />4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐<br />趣。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />重点：能够认识一些常见的与木有关的汉字。<br />难点：认识偏旁，知道这几个字的构成规律。<br /> <br />活动准备<br /> <br />木头图片 1张；<br />与木有关的汉字卡片若干张。<br /> <br /> <br />活动过程<br /> <br />一、出示木头图片引题：这是什么，如果用我们学过的汉字<br />来表示，应该用什么字呢？（出示木字）<br />小结：今天木字带来了他的小伙伴，都是和木字有关的，让<br />我们一起来认识他们吧。<br />二、认识与木有关的汉字。<br />1、以图猜字。<br />教师出示一幅图片，请幼儿看图猜汉字，并在猜出汉字之后<br />给出与图对应的正确汉字，教幼儿进行认读。<br />2、认识偏旁木，知道几个常用字的构成规律。<br />三、游戏：汉字森林。<br />1、老师说字，请幼儿在一堆卡片中相应的汉字卡片；<br />2、请幼儿在自己的卡片中找到的森林小树相对应的汉字，<br />并贴到相应的位置。<br />四、小结。<br />今天我们认识了木字的几个小伙伴，比如我们坐的椅子，写<br />字的桌子，都是木头做成的，他们都是与木有关的，现在还<br />有一些其他的小伙伴在等着我们去认识呢。<br />五、延伸活动。<br />在区角活动中，投放不同偏旁的汉字进行认读分类。<br /> <br /> <br />教学反思<br /> <br />通过这个活动，我基本上完成了活动目标，汉字认读对于学<br />前儿童来说有一定的难度，如果单纯的对汉字进行反复认识、<br />拼读书写，会使识字课上得枯燥无味，幼儿缺少兴趣，不易<br />接受。以游戏的形式进行识字，激发幼儿对汉字的认读兴趣，<br />取得事倍功半的效果。在这节课上，我应该树立一个更高的<br />目标，既照顾能力强的幼儿，又让能力稍弱的幼儿跳起来伸<br />伸手就能够着，共同体验成功的喜悦，再投入一到两个游戏<br />进行巩固，效果会更好。小百科：木是象形字。甲骨文字形<br />象树木形。上为枝叶,下为树根。“木”是汉字的一个部首。<br />从“木”的字表示树木或木器的名称。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:21:38 页数：3
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文章作者：U-43711

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