幼儿园中班公开课语言教案《想要妈妈的木木鸭》含反思

幼儿园中班公开课语言教案《想要妈妈的木木鸭》<br />含反思<br />幼儿园中班公开课语言教案《想要妈妈的木木鸭》含反<br />思<br />【活动目标】<br />1、理解故事中木木鸭想要有个妈妈的愿望。<br />2、感受拥有妈妈的爱是多么幸福。<br />2、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。<br />2、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。【活动准备】<br />1、《世上只有妈妈好》音乐。<br />2、课件《想要妈妈的木木鸭》。<br />3、木质和毛绒小鸡各一个。【活动过程】<br />一、开始部分认识木木鸭。<br />1、放一段哭声，让幼儿猜猜谁在哭，引出今天的课题。<br />2、请幼儿观看大屏幕：问幼儿：小朋友看它是谁？是用什<br />么做的？<br />3、你们知道木头做的鸭子为什么会哭？让幼儿猜猜木木鸭<br />为什哭？木木鸭看到朋友都有妈妈，木木鸭心里是怎么想<br />的？<br />二、木木鸭没有妈妈。<br />1、教师用生动的讲故事第一次，让幼儿体会木木鸭想要一<br /> <br />个妈妈的迫切心情。<br />2、故事讲完提问问题：故事里有谁？故事里说了什么？木<br />木鸭想要什么？<br />三、木木鸭想要一个妈妈。<br />1、教师边利用课件，边分段讲述故事。提问：木木鸭的朋<br />友是谁？为什么小黄鸭和小花鸭要急急忙忙回家去？<br />2、木木鸭为什么也想打喷嚏？<br />3、木木鸭看到小黄鸭的妈妈在给小黄鸭擦雨水，心里怎么<br />想？<br />4、木木鸭看到小花鸭的妈妈在给小花鸭盖毯子，心里怎么<br />想？<br />5、后来它遇见了谁？小姑娘为它做了些什么？它最后有妈<br />妈了吗？<br />四、游戏我给小鸡当妈妈。<br />1、出示玩具小鸡。告诉孩子小鸡也没有妈妈，你们愿意当<br />它们的妈妈吗？<br />2、幼儿说说怎样照顾好玩具小鸡，如给它违犯，带它一起<br />打滑梯，轻轻地抚摸它，等等。<br />3、幼儿轮流拥抱玩具小鸡，教师肯定那些对待小鸡动作轻<br />柔、富有爱心的幼儿。<br />五、有妈妈多幸福。<br />1、小朋友你们都有一个疼你们、爱你们的好妈妈是不是很<br /> <br />幸福。（是）<br />2、孩子们和老师一起唱《世上只有妈妈好》的歌曲。结束<br />今天的活动。【活动延伸】<br />1、制作一些桌面教具放在语言角里，供幼儿讲故事。<br />2、让孩子明白父母为抚养他们付出了很多心血，教育孩子<br />们在家也要帮妈妈做一些力所能及的事。【活动反思】<br />《想要妈妈的木木鸭鸭》是一节中班语言活动，孩子们对这<br />节活动很感兴趣，故事生动形象的表现木木鸭想要妈妈的渴<br />望。活动以将心比心的方式展开情节，幼儿便随之进入了母<br />子亲情的话题，营造了有妈妈的孩子像块宝的体验环境。<br />教师提出的问题后，孩子们基本了解，但我感觉我班有很多<br />孩子懂得故事的意思，就是无法用完整的言语表达自己想要<br />的的意思。都是断断续续的，这可能是中班幼儿所要加强培<br />养的。在以后的日常活动中，我要给每个孩子创造一个敢说<br />而又能用较完美的语言表达自己感情的宽松舞台。小百科：<br />妈妈(拼音 mā mā)是母亲的口语。妈 从造字上看，妈是形<br />声字，从女，马声。本义是称呼母亲，重读仍为原义。母亲，<br />简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方<br />的称呼。《广雅·释亲》:妈，母也。《康熙字典》俗读若马，<br />平声。称母曰妈。在历史长河中，妈妈这个词的含义经过变<br />化，但是必须强调的是妈妈不是外来词，人类的各种语言中，<br />MAMA的发音总是用来称呼母亲的，因为这是人学会的第一个<br /> <br />音节。在上古汉语中母发 ma音。 <br />