幼儿园大班教案《田字格》含反思（通用）

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幼儿园大班教学计划《田字格》带反思 大班课《田字格》包含对大班游戏教学活动主题的思考，让孩子们愿意参加田野角色的游戏活动，区分上下方向，体验小学生的乐趣，知道田野字符是学生学习汉字Ben的作业，了解其基本结构和用法，主动参加活动，体验活动的喜悦和成功的喜悦，来看看幼儿园班《田字格》与对课程计划的反思。 活动目标： 1.知道天歌是小学生学习汉字并了解其基本结构和目的的作业。 2，乐于参加游戏活动中的人物格网，会区分上下方向，体验小学生的乐趣。 3.主动参加活动，体验活动的喜悦和成功的喜悦。 4.了解游戏玩法和游戏规则。 主要难点： 学习熟悉该字段，并尝试在该字段中写下自己的名字。 活动准备： 1，田间20个字符，田间文本，少量水果，小学生作业本；小狗，小猫，企鹅的图片 2，孩子在早期就去了小学，看过小学生的作业。 活动程序： 1.认识 老师：这是什么？小学生的面貌如何？在该字段中写了一个小字。 （向孩子们展示作业和课本，供孩子们欣赏。）老师：为什么小学生一年级时会使用这本书？你为什么不为成年人使用这样的书？ 简介：田子阁可以帮助刚刚学习写作和写单词的孩子。 2，了解田野人物格 师：这个领域的特点是什么？（线，形状和小网格） 3，游戏一：住哪里 老师：那只小狗住在田野里？那小猫呢？请把小企鹅移到右下方的网格中。一个的名字是什么？ 知道字段字符分为左上网格，左下网格，右上网格和右下网格。 4，比赛二：跳格 老师：这里的四个木板只是天子网格中的四个小房子。我们一起玩吧。五个孩子一组，一个首先是裁判，另一个是跳格，跳进去后，您必须说出您选择的格是什么，裁判想纠正跳错了的孩子。 在儿童分组游戏中，老师观察儿童的位置感。 5，游戏三：送水果 孩子中没有人有田野角色，听老师的密码并将水果放入相应的网格中。 6，游戏四：尝试写作 年幼的孩子知道他们不能超过字段，尝试将其姓名写到字段中。 教学反思： 这项活动是为了让孩子们熟悉小学生的作业，了解课文的写作格式，并通过游戏的形式体验学习的乐趣。 “天子游戏”是一本古老的教科书。它曾经使孩子们熟悉无聊的公共汽车。因此，设计了四种不同的游戏，以使孩子们通过游戏理解熟悉的角色。通过欣赏观察链接，孩子们可以了解田野人物格的结构；发送动物家庭游戏，了解其四个小房间的空间方向；在游戏中亲手跳格，进一步了解了野外角色格方位角，而且还可以互相观看，而且方向感差的孩子们也乐于参加游戏。在最后的测验写作活动中，孩子们可以迅速将自己的名字写进田野，并体验小学生的学习。 小柯克：天子是用于标准化汉字书写格式的模板，包括四个边框，水平线和垂直线。这是小学初学者写作的标准。学习汉字时，需要在汉字领域逐步写汉字，为以后的语言学习打下坚实的基础。

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发布时间：2023-02-02 15:22:56 页数：3

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文章作者：U-69700

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