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幼儿园大班教案《上楼下楼》含反思

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幼儿园大班教案《上楼下楼》含反思<br />幼儿园大班教案《上楼下楼》含反思<br /> <br />活动目标<br /> 　 <br />1，初步了解绕口令上楼下楼的特点。　<br />2，学说绕口令能较正确清楚，快速的说绕口令。　<br />3，培养幼儿认真倾听的好习惯。　<br />4，引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。　<br />5，大胆说出自己的理解。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />活动重点:学习绕口令<br />活动难点:能正确,清楚,快速的说绕口令.<br /> <br />活动准备<br /> <br />MP3，铃鼓，图片两副<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />一，导入： 播放 MP3<br />二， 提问：<br />1，谁来说说你听到了什么？<br />小结，<br />绕口令说的很快，把许多相同相近的词放在一起就叫绕口令。<br />2，出示图片(第一幅)请幼儿观察，<br />师：问幼儿看到了什么？<br />幼:回答<br />师：有什么房子？高什么？<br />师：有箭头，箭头指向上面是什么意思，指向下面是什么意<br />思，<br />师：还看到了什么？<br />今天，老师教小朋友的绕口令就是这些图组成的，我们一起<br />来学学吧！（老师出示二幅画）<br />师：谁能说出绕口令的名字？<br />师：老师出示第一句有一座高什么呀？<br />师：老师出示第二句（谁能把他变成一句话）<br />同上一样<br />师：我们连起来读读吧.<br />师：小结，要念好绕口令，很不容易，要快，要清楚，我们<br />一起再读读吧！（再次带度慢慢放手）<br />师：很棒，但还要读得快一些，我们来练练吧！小朋友可以<br /> <br />自己练，也可以请身边的好朋友一起念<br />师：真棒，我们一起打着节奏来念，（幼儿与老师一起打节<br />奏，一起念）老师用铃鼓，<br />三结束部分：<br />师：今天，我们一起学习了绕口令，〈上楼下楼〉，　<br /> 　教学反思 <br /> <br />幼儿能接受，幼儿兴趣较大，能被幼儿理解，学会了绕口令<br />小百科：绕口令又称急口令、吃口令、拗口令等。是一种中<br />国传统的语言游戏，由于它是将若干双声、叠韵词或发音相<br />同、相近的语、词有意集中在一起，组成简单、有趣的语韵，<br />要求快速念出，所以读起来使人感到节奏感强，妙趣横生。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:21:39 页数：3
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文章作者：U-43711

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