大班语言公开课教案《梨子小提琴》含反思

大班语言公开课教案《梨子小提琴》含反思<br />大班语言公开课教案《梨子小提琴》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1.理解故事内容，感受故事中温馨、友爱的情感色彩。<br />2.能用恰当的语言续编、仿编故事的部分情节。<br />3.懂得与人友好相处。<br />4.能简单复述故事内容，并进行角色表演。<br />5.根据已有经验，大胆表达自己的想法。<br /> <br />活动准备<br /> <br />故事挂图、课件、实物梨子、动物图片(如松鼠、狐狸、狮<br />子、小鸡、兔子、大灰狼、小羊、老虎等)。<br /> <br />活动过程<br /> <br />(一)出示实物梨子，引出故事主题<br />师：小朋友们，这是什么?(梨子)这会是谁的呢?(幼儿回答)<br />出示松鼠图片。<br />师：这梨子是松鼠捡的，它会用来干什么呢?<br /> <br />(二)通过观看图片和提问，让幼儿理解故事内容<br />1.出示图一提问讲述故事。<br />你们看到了什么?小松鼠用梨子做了什么?这把梨子小提琴演<br />奏出了怎样的音乐?(幼儿学拉小提琴的样子。)<br />小结：松鼠用梨子做成了一把小提琴。琴声传得很远很远，<br />这样好听的音乐，森林里从来没有过，那谁会听到这优美的<br />音乐呢?<br />2.出示图二，提出问题，讲述故事。<br />图中有谁?在干什么?(狐狸捉小鸡)<br />师讲述故事。<br />提问：你们觉得狐狸捉到小鸡了没有?狐狸听到优美的琴声，<br />它对小鸡说了什么?(我不捉你了，我要去听音乐。)<br />3.出示图三，提出问题，讲述故事。<br />图中有谁?在干什么?(狮子捉小兔)<br />师讲述故事。<br />提问：你们觉得狮子捉到小兔了没有?狮子听到优美的琴声，<br />它对小兔说了什么?(我不捉你了，我要去听音乐。)<br />4.出示图四，提问：<br />这时从小提琴上掉下来的一个东西，你觉得会是什么呢?小<br />松鼠会怎么说呢?(小松鼠说这是从小提琴上掉下来的一个小<br />音符。)<br />它又会发生什么神奇的事?(引出：第二天，地里长出了一棵<br /> <br />小绿芽，它多像一个小音符呀!小绿芽很快长成了大树，树<br />上结了许多许多梨子。)<br />教师小结：拉着拉着，从小提琴上掉下来一个东西，小松鼠<br />说这是从小提琴上掉下来的一个小音符，第二天，从地里长<br />出了小绿芽，很快绿芽变成了大树，而且结了许多的梨子。<br />(三)播放视频，完整讲述故事<br />1.故事叫什么名字?(认识字)故事发生了什么事情?<br />2.狐狸、狮子为什么没有捉小鸡和小兔?(琴声真好听，动物<br />们都爱听音乐，就连凶猛的动物也不做坏事了。)<br />3.小提琴上掉下的是什么?真的是音符吗?(不是音符是梨的<br />种子)<br />4.树上结了许多梨子，为什么都被做成了梨子小提琴呢?为<br />什么森林里到处都是快乐呢?(因为大家都喜欢梨子小提琴拉<br />出的优美音乐)<br />小结：优美的音乐让凶猛的动物不再做坏事了，还能帮助舒<br />缓情绪。如，心情不好的时候听音乐，能够舒缓我们的情绪。<br />(四)仿编故事，幼儿表演<br />森林里还有哪些动物会听到这优美的音乐?它们会怎样<br />做?(大灰狼小羊、老虎兔子)<br />(五)活动延伸<br />假如你有一把小提琴，你会做什么?<br /> <br /> <br />活动反思：<br /> <br />这是一堂选自《建构式幼儿园课程》中的一堂以语言为主的<br />整合课程。《梨子小提琴》是赵冰波先生的一篇优秀的美文，<br />我们的课堂设计没按原来语言课的基本程序，而是加进了音<br />乐律动的环节，让幼儿在课堂上能够与教师充分的互动起来。<br />本堂课的主要内容是感受舒缓、温馨、柔美的意境，整个课<br />堂气氛上下来觉得很轻松，比较活泼，与孩子们的互动较好！<br />原本为了活跃课堂气氛以及加深幼儿对小提琴演奏的印象，<br />我们设计了课堂中真人表演的环节，但由于表演者受伤而取<br />消。小百科：小提琴是一种弦乐器。总共有四根弦。靠弦和<br />弓摩擦发出声音。小提琴琴身（共鸣箱）长约 35.5 厘米，<br />由具有弧度的面板、背板和侧板粘合而成。 <br />