中班语言活动——梨子小提琴教案

梨子小提琴教案 <br />中班语言梨子小提琴教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，欣赏故事，理解故事人物的情感，能用语言，动作大胆地表现自已对作品的理解，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是梨子小提琴教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、欣赏故事，理解故事人物的情感。 <br />　　2、能用语言，动作大胆地表现自已对作品的理解。 <br />　　3、学习认真倾听故事，养成良好的倾听习惯。 <br />　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 <br />　　活动准备： <br />　　教学挂图，录音磁带。 <br />　　活动过程： <br />　　1、出示“梨“的挂图，提问：“你捡到了梨，你会把它用来干什么” <br />　　2、幼儿倾听故事内容，启发提问： <br />　　（1）、小松鼠捡到了梨把梨做成了什么？ <br />　　（2）、狮子、狐狸为什么不吃小动物？它们去干什么？ <br />　　3、结合教学挂图引导幼儿再次欣赏故事童话。 <br />　　（1）、为什么小提琴上掉下来叫音符？ <br />　　（2）、种子发芽了为什么也叫音符？ <br />　　4、教师与幼儿一起表演说这个故事，学习用语言动作来表现故事的内容。（鼓励幼儿用肢体动作、语言、表情参与讲述。） <br />　　5、迁移经验，扩展想象并交谈。 <br />　　幼儿讨论：假如你有一把小提琴，你想干什么呢？ <br />　　6、活动结束，教师小结，着重评价幼儿倾听的事的习惯。 梨子小提琴 <br />　　活动反思： <br />　　故事《梨子小提琴》是这样为幼儿描绘的：“在一片大森林里，住着许多小动物，有狐狸、狮子、小鸡、小兔、小松鼠等等。狐狸很坏，他喜欢欺负小鸡;狮子很凶，他喜欢追小兔。但是，有一天，当他们听了一种好听的音乐以后，就再也不欺负别人了。”故事很美，它蕴涵着柔和、宁静的柔情意味，而舒曼的《梦幻曲》也舒缓、柔丽。两个不同形式的艺术作品在其艺术魅力上却惊人地相似——都能起到净化心灵的效应。让孩子们陶醉在小提琴独奏曲柔美、婉约的意境中，鼓励他们想说、敢说、愿意说，乐于将自己的想法用语言表达出来。该故事短小、篇幅清晰，容易记忆。为此，我打算引导孩子学习复述故事，学习故事里优美的句子和词语，并展开创造性的想象。鼓励幼儿在欣赏故事、复述故事的基础上大胆想象，发表个人见解。 <br />　　1、优点： <br />　　教师在教学的挂图上采用了新的手法，教师将各种小动物以简笔画的形式画在背景图上，幼儿被这样的教学手段吸引了，幼儿在活动中特别的认真，也感受到了童话的美丽，幼儿的倾听也比较好。 <br />　　2、存在问题： <br />　　幼儿比较快的掌握了故事的情节，活动的后半部分教师没有必要帮助幼儿说这个故事了，可以让幼儿独立进行表演。 <br />　　3、原因： <br />　　本人太过于注重活动的结果，没有大胆地放手让幼儿去尝试，给孩子们的空间不够。 <br />　　4、对策： <br />　　利用区域表演时间，鼓励孩子继续大胆表演，并为孩子提供道具、服饰、音乐磁带等。 <br /> <br />