中班语言活动——梨子小提琴 教案

梨子小提琴教案 <br />中班语言活动梨子小提琴教案主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，喜欢听故事，感受作品中的温馨、有爱的情感色彩，知道与人友好相处，产生对美好生活的向往，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是梨子小提琴教案。 <br /> 　　活动目标 <br />　　1、喜欢听故事，感受作品中的温馨、有爱的情感色彩。 <br />　　2、知道与人友好相处，产生对美好生活的向往。 <br />　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 <br />　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br /> <br />　　活动准备 <br />　　1、图片 <br />　　2、音乐 <br />　　3、视频 <br />　　活动重难点 <br />　　1、欣赏理解故事内容，感受故事中温馨、有爱的情感色彩 <br />　　2、调动幼儿原来的生活经验，鼓励幼儿大胆表达 <br />　　活动过程 <br />　　1、创设情境，营造艺术氛围，引起幼儿的兴趣 播放小提琴，仔细聆听，并说出感受 <br />　　提问：音乐好听吗？ <br />　　（幼：好听） <br />　　你听了心情怎么样？ <br />　　（幼：很高兴） <br />　　你做的是用什么乐器演奏的吗？ <br />　　（幼：小提琴） <br />　　森林里的小松鼠，也用梨子做了一把小提琴，拉出了好听的音乐。森林里的小动物听到后，他们的心情是怎么样的？ <br />　　2、教师结合配乐完整的讲述一遍故事，幼儿初步感知故事内容 提问：故事里都讲了谁和谁？ <br />　　（幼：有小松鼠、狐狸、小鸡、狮子、小白兔） <br />　　讲了一件什么事情？ <br />　　3、出示图片，分段讲述故事，幼儿初步感知故事内容。 <br />　　① 教师讲述一、二段故事 <br />　　提问：小松鼠用什么做成了小提琴？ <br />　　（幼：梨子）出示半个梨子的造型与小提琴对比，引导观察梨子造型与小提琴的相似之处。 <br />　　狐狸听到了琴声，对小鸡说了什么？ <br />　　（幼：我不抓你了，我要去听音乐） <br />　　狮子听到了琴声，对小兔子说了什么？ <br />　　（幼：我不追你了，我要去听音乐） <br />　　梨子小提琴真好听，都有哪些动物来听音乐？ <br />　　（幼：狐狸、狮子、小鸡、小白兔、星星和月亮） <br />　　森林里变得怎么样？ <br />　　（幼：又美好又安静） <br />　　小结：小提琴的声音真好听，动物们都爱听音乐，连凶猛的动物也不做坏事了。连星星和月亮也来听音乐，森林里又安静又美好。 <br />　　② 教师讲述故事后两段 <br />　　提问：小提琴上掉下的是什么? (幼：音符) 小松鼠怎么说？ <br />　　（幼：这是小提琴上掉下的一个音符） 真的是一个音符吗？ <br />　　（幼：不是，这是一粒种子）出示梨子种子长出的绿芽与音符对比，引导幼儿理解绿芽与音符的关系 小绿芽长成了一颗大树，树上结了许多梨子，这些梨子为什么都被用来做成了小提琴呢？ <br />　　（幼：因为梨子做的小提琴拉出来的声音很好听） <br />　　为什么说森林到处都有快乐呢？ <br />　　2、播放视频，让幼儿在次完整欣赏并感受故事的意境美。 <br />　　3、扩展谈话，经验迁移 <br />　　提问：你听过什么好听的音乐？你喜欢什么音乐？为什么？ <br />　　小结：有好的事物要学会分享 <br />　　活动延伸 <br />　　小朋友回家后可以给父母分享一下这个好听的故事。 <br />　　活动反思 <br />　　《梨子小提琴》是赵冰波先生的一篇优秀的美文，我们的课堂设计没按原来语言课的基本程序，而是加进了音乐律动的环节，让幼儿在课堂上能够与教师充分的互动起来。本堂课的主要内容是感受舒缓、温馨、柔美的意境，整个课堂气氛上下来觉得很轻松，比较活泼，与孩子们的互动较好！原本为了活跃课堂气氛以及加深幼儿对小提琴演奏的印象，我们设计了课堂中真人表演的环节，但由于表演者受伤而取消。 <br /> <br />