幼儿园中班语言教案《梨子小提琴》含反思

幼儿园中班语言教案《梨子小提琴》含反思<br />幼儿园中班语言教案《梨子小提琴》含反思活动目标：<br />1.欣赏故事，理解故事内容、情节，体验故事情感。2.认识<br />乐器小提琴，感受故事的温馨、柔美的情境。3.尝试用舒缓、<br />轻柔的语言及肢体动作表现柔缓、祥和的意境。4.通过语言<br />表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5.引导幼儿<br />在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：梨子、小提琴、<br />彩带(幼儿每人一条)、多媒体课件。活动过程：1.教师引导<br />出示梨子(果盘、刀)。你们看这是什么水果?(梨子)你们想<br />知道梨子的里面是什么样子的吗?那我们来切看看。看，它<br />的样子像什么?(教师将梨子纵剖面,及时给于孩子们肯定的<br />回答)有只小松鼠它也捡到半个梨子，它把半个梨子当成什<br />么呢?我们一起来看看吧!2.观看故事课件，分段观察理解故<br />事内容。欣赏第一段，提问：小松鼠把半个梨子当作什么?<br />提问：森林里有了小提琴之后会变得怎么样了呢?我们继续<br />来看一看(欣赏第二段)。小松鼠用半个梨子做成小提琴后，<br />小狐狸怎么做啊?它对小鸡说了什么?小狮子对小兔子说了什<br />么?小动物们听到琴声，都跑到哪里去了啊?拉呀，拉呀，天<br />上谁也来听了啊?森林里发生了什么事?(教师完整地说：拉<br />呀，拉呀，星星来听，月亮也来听，森林里又美好又安静 )。<br />正当大家都听得很高兴的时候，突然，小提琴上掉下来一粒<br /> <br />东西。你们猜猜掉下来什么东西啊?(幼儿自由猜)到底是什<br />么东西啊?我们一起来看看。(继续欣赏第三、四段)。欣赏<br />后提问：小提琴上掉下的到底是什么?真的是音符吗?(幼儿<br />自由讨论)教师引导：种子在泥土里很快长成了什么?(长成<br />大树)。大树上结出了许多许多的梨子，这些梨子被小动物<br />做成了什么?森林里有了这么多的小提琴，会变得怎样呢?(越<br />来越快乐，到处是音乐)3.配乐完整地欣赏故事。(1)听小提<br />琴曲嘘，听什么声音响了?(小提琴手慢慢拉着小提琴出场)(2)<br />小提琴手出场介绍，认识小提琴的演奏方法和音色特点。这<br />么好听的音乐是什么乐器发出的?(小提琴)简单介绍小提琴：<br />我们一起来看一看小提琴长什么样子?(这是小提琴的弓，用<br />来拉的，教师做动作;这上一小提琴的弦，我们一起来数一<br />数小提琴上一共有几根弦。 四根)。听了小提琴演奏的音乐<br />你们心里有什么感觉啊?小提琴演奏的音乐是怎么样的<br />啊?(快快的还是慢慢的啊?是慢慢的，很悠扬的，很缓慢<br />的)(3)教师配上音乐完整地将故事讲一遍。现在许老师跟小<br />提琴合作，小朋友们跟着好听的音乐再把故事听一遍。我的<br />故事配上好听的音乐是不是更好听了啊?(4)教师带领幼儿用<br />梦幻般的朗诵：拉呀，拉呀星星也来听，月亮也来听，森林<br />里又美好又安静。我要来学拉小提琴。我把中指变成琴弓来<br />拉呀拉。(教师边拉边念拉呀，拉呀星星也来听，月亮也来<br />听，森林里又美丽又安静。 )语气抒情。你们和许老师一起<br /> <br />拉拉小提琴吧。我们一起边拉边说我的故事配上音乐是不是<br />更好听了呢?4.迁移提问 ：如果你有一把小提琴，你想把音<br />乐送给谁?请几个幼儿详细回答你想把音乐送给谁?为什么?<br />再请几个幼儿简单回答想把音乐送给谁。如果没有小朋友举<br />手回答，教师可先示范：我要把小提琴送给***，因为***。<br />5.听音乐律动。幼儿手拿丝巾，教师引导其听着音乐做柔美<br />的动作。你们今天表现这么好，老师也带来了礼物送给你们。<br />(助教分发丝巾，伴有音乐)。我们一起听着小提琴演奏出来<br />的好听的音乐，拿着漂亮的丝巾来跳舞吧!(教师及时表扬幼<br />儿自己窗边出来的动作，教师也及时自己示范：我有一个漂<br />亮的动作，你们看)请小朋友们跟我一样，我们一起来拉拉<br />小提琴，把音乐送给这些老师们吧。(音乐起)教学反思：设<br />计分析：这是一堂选自《建构式幼儿园课程》中的一堂以语<br />言为主的整合课程。《梨子小提琴》是赵冰波先生的一篇优<br />秀的美文，我们的课堂设计没按原来语言课的基本程序，而<br />是加进了音乐律动的环节，让幼儿在课堂上能够与教师充分<br />的互动起来。本堂课的主要内容是感受舒缓、温馨、柔美的<br />意境，整个课堂气氛上下来觉得很轻松，比较活泼，与孩子<br />们的互动较好!原本为了活跃课堂气氛以及加深幼儿对小提<br />琴演奏的印象，我们设计了课堂中真人表演的环节，但由于<br />表演者受伤而取消...