幼儿园中班教案《梨子小提琴》含反思

幼儿园中班教案《梨子小提琴》含反思<br />幼儿园中班教案《梨子小提琴》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.欣赏故事，理解故事内容、情节，体验故事情感。<br />2.认识乐器小提琴，感受故事的温馨、柔美的情境。<br />3.尝试用舒缓、轻柔的语言及肢体动作表现柔缓、祥和的意<br />境。<br />4.领会故事蕴含的寓意和哲理。<br />5.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。　<br /> 　活动准备： <br /> <br />梨子、小提琴、彩带（幼儿每人一条）、多媒体课件。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1.教师引导出示梨子（果盘、刀）。<br />你们看这是什么水果？（梨子）<br />你们想知道梨子的里面是什么样子的吗？<br />那我们来切看看。看，它的样子像什么？（教师将梨子纵剖<br /> <br />面,及时给于孩子们肯定的回答）<br />有只小松鼠它也捡到半个梨子，它把半个梨子当成什么呢？<br />我们一起来看看吧！<br />2.观看故事课件，分段观察理解故事内容。<br />欣赏第一段，提问：小松鼠把半个梨子当作什么？<br />提问：森林里有了小提琴之后会变得怎么样了呢？我们继续<br />来看一看（欣赏第二段）。<br />小松鼠用半个梨子做成小提琴后，小狐狸怎么做啊？它对小<br />鸡说了什么？小狮子对小兔子说了什么？小动物们听到琴<br />声，都跑到哪里去了啊？拉呀，拉呀，天上谁也来听了啊？<br />森林里发生了什么事？（教师完整地说：拉呀，拉呀，星星<br />来听，月亮也来听，森林里又美好又安静 ）。<br />正当大家都听得很高兴的时候，突然，小提琴上掉下来一粒<br />东西。你们猜猜掉下来什么东西啊？（幼儿自由猜）<br />到底是什么东西啊？我们一起来看看。（继续欣赏第三、四<br />段）。<br />欣赏后提问：小提琴上掉下的到底是什么？真的是音符吗？<br />（幼儿自由讨论）<br />教师引导：种子在泥土里很快长成了什么？（长成大树）。<br />大树上结出了许多许多的梨子，这些梨子被小动物做成了什<br />么？<br />森林里有了这么多的小提琴，会变得怎样呢？（越来越快乐，<br /> <br />到处是音乐）<br />3.配乐完整地欣赏故事。<br />（1）听小提琴曲<br />嘘，听什么声音响了？（小提琴手慢慢拉着小提琴出场）<br />（2）小提琴手出场介绍，认识小提琴的演奏方法和音色特<br />点。<br />这么好听的音乐是什么乐器发出的？（小提琴）<br />简单介绍小提琴：我们一起来看一看小提琴长什么样子？<br />（这是小提琴的弓，用来拉的，教师做动作；这上一小提琴<br />的弦，我们一起来数一数小提琴上一共有几根弦。 四根）。<br />听了小提琴演奏的音乐你们心里有什么感觉啊？<br />小提琴演奏的音乐是怎么样的啊？（快快的还是慢慢的啊？<br />是慢慢的，很悠扬的，很缓慢的）<br />（3）教师配上音乐完整地将故事讲一遍。<br />现在许老师跟小提琴合作，小朋友们跟着好听的音乐再把故<br />事听一遍。<br />我的故事配上好听的音乐是不是更好听了啊？<br />（4）教师带领幼儿用梦幻般的朗诵：拉呀，拉呀星星也来<br />听，月亮也来听，森林里又美好又安静。<br />我要来学拉小提琴。我把中指变成琴弓来拉呀拉。（教师边<br />拉边念拉呀，拉呀星星也来听，月亮也来听，森林里又美丽<br />又安静。 ）语气抒情。<br /> <br />你们和许老师一起拉拉小提琴吧。我们一起边拉边说<br />我的故事配上音乐是不是更好听了呢？<br />4.迁移提问 ：如果你有一把小提琴，你想把音乐送给谁？<br />请几个幼儿详细回答你想把音乐送给谁？为什么？再请几<br />个幼儿简单回答想把音乐送给谁。<br />如果没有小朋友举手回答，教师可先示范：我要把小提琴送<br />给***，因为***。<br />5.听音乐律动。幼儿手拿丝巾，教师引导其听着音乐做柔美<br />的动作。<br />你们今天表现这么好，老师也带来了礼物送给你们。（助教<br />分发丝巾，伴有音乐）。<br />我们一起听着小提琴演奏出来的好听的音乐，拿着漂亮的丝<br />巾来跳舞吧！（教师及时表扬幼儿自己窗边出来的动作，教<br />师也及时自己示范：我有一个漂亮的动作，你们看）<br />请小朋友们跟我一样，我们一起来拉拉小提琴，把音乐送给<br />这些老师们吧。（音乐起）<br /> <br />活动反思：<br /> <br />设计分析：<br />这是一堂选自《建构式幼儿园课程》中的一堂以语言为主的<br />整合课程。《梨子小提琴》是赵冰波先生的一篇优秀的美文，<br /> <br />我们的课堂设计没按原来语言课的基本程序，而是加进了音<br />乐律动的环节，让幼儿在课堂上能够与教师充分的互动起来。<br />本堂课的主要内容是感受舒缓、温馨、柔美的意境，整...