中班语言活动——梨子小提琴 教 案

梨子小提琴教案 <br />中班语言活动梨子小提琴教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，欣赏故事，理解故事内容、情节，体验故事情感，认识乐器小提琴，感受故事的温馨、柔美的情境，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是梨子小提琴教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1.欣赏故事，理解故事内容、情节，体验故事情感。 <br />　　2.认识乐器小提琴，感受故事的温馨、柔美的情境。 <br />　　3.尝试用舒缓、轻柔的语言及肢体动作表现柔缓、祥和的意境。 <br />　　4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　活动准备： <br />　　梨子、小提琴、彩带（幼儿每人一条）、多媒体课件。 <br />　　活动过程： <br />　　1.教师引导&mdash;&mdash;出示梨子（果盘、刀）。 <br />　　&mdash;&mdash;你们看这是什么水果？（梨子） <br />　　&mdash;&mdash;你们想知道梨子的里面是什么样子的吗？ <br />　　&mdash;&mdash;那我们来切看看。看，它的样子像什么？（教师将梨子纵剖面,及时给于孩子们肯定的回答） <br />　　&mdash;&mdash;有只小松鼠它也捡到半个梨子，它把半个梨子当成什么呢？我们一起来看看吧！ <br />　　2.观看故事课件，分段观察理解故事内容。 <br />　　&mdash;&mdash;欣赏第一段，提问：小松鼠把半个梨子当作什么？ <br />　　&mdash;&mdash;提问：森林里有了小提琴之后会变得怎么样了呢？我们继续来看一看（欣赏第二段）。 <br />　　&mdash;&mdash;小松鼠用半个梨子做成小提琴后，小狐狸怎么做啊？它对小鸡说了什么？小狮子对小兔子说了什么？小动物们听到琴声，都跑到哪里去了啊？拉呀，拉呀，天上谁也来听了啊？森林里发生了什么事？（教师完整地说：&ldquo;拉呀，拉呀，星星来听，月亮也来听，森林里又美好又安静&rdquo; ）。 <br />　　&mdash;&mdash;正当大家都听得很高兴的时候，突然，小提琴上掉下来一粒东西。你们猜猜掉下来什么东西啊？（幼儿自由猜） <br />　　&mdash;&mdash;到底是什么东西啊？我们一起来看看。（继续欣赏第三、四段）。 <br />　　&mdash;&mdash;欣赏后提问：小提琴上掉下的到底是什么？真的是音符吗？（幼儿自由讨论） <br />　　&mdash;&mdash;教师引导：种子在泥土里很快长成了什么？（长成大树）。大树上结出了许多许多的&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;梨子，这些梨子被小动物做成了什么？ <br />　　&mdash;&mdash;森林里有了这么多的小提琴，会变得怎样呢？（越来越快乐，到处是音乐） <br />　　3.配乐完整地欣赏故事。 <br />　　（1）听小提琴曲 <br />　　&mdash;&mdash;嘘，听什么声音响了？（小提琴手慢慢拉着小提琴出场） <br />　　（2）小提琴手出场介绍，认识小提琴的演奏方法和音色特点。 <br />　　&mdash;&mdash;这么好听的音乐是什么乐器发出的？（小提琴） <br />　　&mdash;&mdash;简单介绍小提琴：我们一起来看一看小提琴长什么样子？（这是小提琴的弓，用来拉的，教师做动作；这上一小提琴的弦，我们一起来数一数小提琴上一共有几根弦。 四根）。 <br />　　&mdash;&mdash;听了小提琴演奏的音乐你们心里有什么感觉啊？ <br />　　&mdash;&mdash;小提琴演奏的音乐是怎么样的啊？（快快的还是慢慢的啊？是慢慢的，很悠扬的，很缓慢的） <br />　　（3）教师配上音乐完整地将故事讲一遍。 <br />　　&mdash;&mdash;现在许老师跟小提琴合作，小朋友们跟着好听的音乐再把故事听一遍。 <br />　　&mdash;&mdash;我的故事配上好听的音乐是不是更好听了啊？ <br />　　（4）教师带领幼儿用梦幻般的朗诵：&ldquo;拉呀，拉呀&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;星星也来听，月亮也来听，森林里又美好又安静。&rdquo; <br />　　&mdash;&mdash;我要来学拉小提琴。我把中指变成琴弓来拉呀拉。（教师边拉边念&ldquo;拉呀，拉呀&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;星星也来听，月亮也来听，森林里又美丽又安静。&rdquo; ）语气抒情。 <br />　　&mdash;&mdash;你们和许老师一起拉拉小提琴吧。我们一起边拉边说 <br />　　&mdash;&mdash;我的故事配上音乐是不是更好听了呢？ <br />　　4.迁移提问 ：如果你有一把小提琴，你想把音乐送给谁？ <br />　　&mdash;&mdash;请几个幼儿详细回答你想把音乐送给谁？为什么？再请几个幼儿简单回答想把音乐送给谁。 <br />　　&mdash;&mdash;如果没有小朋友举手回答，教师可先示范：我要把小提琴送给***，因为***。 <br />　　5.听音乐律动。幼儿手拿丝巾，教师引导其听着音乐做柔美的动作。 <br />　　&mdash;&mdash;你们今天表现这么好，老师也带来了礼物送给你们。（助教分发丝巾，伴有音乐）。 <br />　　&mdash;&mdash;我们一起听着小提琴演奏出来的好听的音乐，拿着漂亮的丝巾来跳舞吧！（教师及时表扬幼儿自己窗边出来的动作，教师也及...