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大班语言活动——梨子小提琴教案
大班语言活动——梨子小提琴教案
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梨子小提琴教案 <br />大班语言《梨子小提琴》教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,引导幼儿认读有关名词的文字,学会小段文字,培养幼儿阅读文字的兴趣,并积极认读常见的文字,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,下面是《梨子小提琴》教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1、引导幼儿认读有关名词的文字,学会小段文字。 <br /> 2、培养幼儿阅读文字的兴趣,并积极认读常见的文字。 <br /> 3、让幼儿感受童话的意境美。 <br /> 4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 <br /> 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br /> 活动准备: <br /> 1、文字卡片,卡片上写有:梨子、小提琴、小松鼠、狮子、兔子以及相关的小图片(正面图、反面字) <br /> 2、用文字写好整个一个故事内容。 <br /> 3、制作一本大书、一只梨子、一把水果刀。 <br /> 4、幼儿人手一本小书。 <br /> 活动过程: <br /> 1、出示实物引起幼儿的兴趣。 <br /> 今天老师在草地上捡到了一样东西。问:是什么?还是半个梨呢,象什么?还有半个梨被谁捡到了呢?原来是被小松鼠捡到了,它不认识梨。它捡到梨会怎么做? <br /> 2、请幼儿和动物做朋友。 <br /> (1)今天,老师请来了许多动物朋友,我们一起来看看是谁呀? <br /> (2)老师分别出示小松鼠、狮子、兔子等相关小图片,幼儿认识小动物。 <br /> (3)这些小动物我们都认识了,我们一起来念一遍:小松鼠、狐狸、狮子、兔子,认读汉字。 <br /> 3、出示大书,老师讲故事。 <br /> 问:好听吗?小松鼠把梨子当成了什么了?又做成了什么?你是怎么看出来的?(幼儿回答) <br /> 4、老师边分段讲书,边翻大书让幼儿一页一页读。 <br /> (1)小松鼠做好了小提琴,在松树上拉小提琴。(幼儿认读:小松鼠拉琴) <br /> (2)森林里发生了什么事?(幼儿认读:狐狸追小鸡、狮子追小兔) <br /> (3)当琴声飘到了狐狸和狮子的耳朵里,它们怎么样了?它们对小鸡、小兔说了什么?为什么狐狸和狮子不追小鸡和小兔了? <br /> (4)晚上,小动物都来到松树下听音乐,听着听着都陶醉了。 <br /> (5)请幼儿给故事起名字。(出示汉字卡片:梨子小提琴,幼儿认读) <br /> 5、幼儿看图书(小书)。 <br /> (1)动物朋友在和我们小朋友做游戏呢,它们就藏在这本书里,请你一页一页仔细看并把它们找出来。 <br /> (2)幼儿看图书、找汉字。 <br /> 6、幼儿认读整个故事。(文字) <br /> (1)你是看什么讲述这个故事的? <br /> (2)我们一起来看着文字讲这个故事。(师生共同认读文字故事) <br /> 老师小结:许多小朋友都很能干,都能看着文字讲故事了,请你回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。 <br /> 活动反思: <br /> 《梨子小提琴》是一节比较经典的大班语言活动。为了让其更加适合我们班的孩子学习,结合本班幼儿实际,我做了一定的修改。从活动的实施效果来看,目标达成度还是较高的,活动中我注重了孩子的主体地位,始终以自己丰富的情感来感染孩子,将鼓励的目光投射给孩子,始每个孩子都能充分运用自己的思维去想象,极大地提高了幼儿学习的积极性,主动性,创造性。同时在设计提问的时候还注意到由浅入深,层层递进、一环扣一环,尽量做到让每一个提问都比较有价值、有意义。 <br /> <br />
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所属:
办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:26:02
页数:4
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文章作者:U-43139
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