大班语言公开课教案《如果我是…》含反思

大班语言公开课教案《如果我是…》含反思<br />大班语言公开课教案《如果我是…》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧韵味，能跟着教师唱准<br />下滑音的曲调。<br />2、根据歌词内容创编不同的动作表现男子汉、jiefangjun<br />操练的动作。<br />3、通过歌表演，理解、表现男子汉的形象。<br />4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。<br />5、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。<br /> 重难点： <br /> <br />初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧韵味，能跟着教师唱准下滑<br />音的曲调。<br /> 活动准备： <br /> <br />1、歌曲磁带、录音机。<br />2、幼儿用书《小小男子汉》。<br /> <br /> 活动过程： <br /> <br />1、幼儿欣赏歌曲。<br />教师播放录音磁带，幼儿完整地欣赏歌曲《小小男子汉》。<br />师：今天老师带来一首歌曲--《小小男子汉》，我们一起来<br />听听。<br />教师引导幼儿用语言表达自己听过歌曲后的感受。<br />师：这首歌和我们以前唱的歌有什么不同？这首像戏一样的<br />曲子叫豫剧。<br />2、幼儿学习歌曲。<br />教师范唱，幼儿倾听并理解歌词内容。<br />师：刚才老师唱的豫剧里，你听到了什么？说的是什么事？<br />我们一起来说一说。<br />教师再次范唱，通过提问引导幼儿感受豫剧韵味，听出下滑<br />音的曲调。<br />师：豫剧和我们平时唱的歌曲有什么不同的地方？谁能来学<br />学看？<br />幼儿跟随教师演唱，在教师向下手势动作提示下唱准下滑音<br />曲调，重点强调并练习男、解的豫剧发音。<br />师：我这样向下的手势是什么意思？看到这个手势，你们唱<br />歌时应该怎样？谁能来学一学？<br /> <br />3、幼儿创编歌表演动作。<br />教师引导幼儿根据歌词内容逐句创编动作，幼儿重点练习创<br />编男子汉的动作和 jiefangjun操练的动作。<br />师：豫剧《小小男子汉》，讲的就是小小男子汉的事情，你<br />觉得男子汉是什么样的？我数 3下，每个人摆一个男子汉的<br />动作造型。预备--1、2、3，停！（幼儿摆出各自认为的男<br />子汉动作造型。）教师归纳、整理幼儿创编的动作，幼儿随<br />教师完整地表演。<br />师：刚才你们的动作都编到了豫剧里，这次让我们一边唱一<br />边表演吧！注意做动作的时候一定要像 jiefangjun 叔叔一<br />样用劲、有力、整齐。<br />幼儿自由散点表演，唱到最后一句时，能随着节拍左右摇摆，<br />表现男子汉的形象。<br />师：小小男子汉们！我们一起到空地方去学 jiefangjun 操<br />练一下吧！<br /> 教学反思： <br /> <br />1、这节课达到了我预期的目标，孩子们创编了很多优美的<br />句子如假如我是一名超人，我要飞到外星球，和外星人一起<br />玩游戏、假如我是医生，我要医治好多好多的病人，让他们<br />健康地生活假如我是老师，我要和我的学生一起唱歌跳舞，<br /> <br />一起游戏等等。大部分孩子的想象力很丰富，兴趣很浓厚，<br />整个活动中的气氛很活跃，只有极少部分的幼儿有些害羞，<br />不善言谈。<br />2、在整个活动中，我为幼儿创造了一个自由、宽松的语言<br />交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿，同时可以让幼儿与教师、<br />同伴交谈，体验语言交流的乐趣。在活动中，通过不同职业<br />的鲜明对比，激发幼儿的思维以及想象能力，培养幼儿说的<br />技能，同时，让幼儿对社会各种职业有一定的了解，萌发热<br />爱劳动者的情感。<br />3、如果重新上这节课，我会更加注重拓展想象空间，举一<br />反三，启发幼儿将自己想象成各种动物、植物、交通工具等，<br />并尝试进行讲述。小百科：如果，拼音 ruguo。意思是表示<br />假设。近义词是假设，假如。反义词是肯定，绝对，必须。 <br />