中班下学期语言教案《如果我能飞》含反思

中班下学期语言教案《如果我能飞》含反思<br />中班下学期语言教案《如果我能飞》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1. 体验大胆想象如果我能飞的乐趣。<br />2.理解诗歌内容，尝试进行仿编。<br />3.能分析诗歌情节，培养想象力。<br />4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。<br /> <br />重点难点：<br /> <br />引导幼儿根据如果我能飞来进行思维想象仿编诗歌，发展幼<br />儿的语言表达能力。<br /> <br />教学准备：<br /> <br />1.《如果我能飞》课件。<br />2.美丽的翅膀若干 3.背景音乐《雨的印记》。<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />(一)谈话交流，导入主题<br />1.师：小朋友，在我们的日常生活中，你发现了有什么会飞<br />呀?(鼓励幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶)你们知道<br />它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)如果你也有一双神<br />奇的翅膀能够飞翔，你最想飞到哪里?<br />2.师：原来小朋友想飞到那么多的地方，小朋友你们知道吗?<br />王老师也想有一双神奇的翅膀，而且王老师昨晚做了一个梦,<br />梦见自己真的长出了一双神奇的翅膀，奇异的翅膀带着我飞<br />啊飞啊，飞到了蓝天上，变成了一颗小星星，闪闪发光。神<br />奇的翅膀又带着我飞呀飞呀，小朋友，你们猜，这次我飞到<br />了哪里?(幼儿发挥想象回答 oooooo)我飞到了大海上，变成<br />一朵小浪花，随风舞蹈。我继续往前飞，这次我飞到了森林<br />里，你们猜，这次老师变成了甚么?(幼儿发挥想象回答<br />oooooo)，对，我变成了一只小鸟儿?快乐歌唱!<br />(二)请幼儿观看课件欣赏诗歌<br />1.师：我把这个梦编成了一首非常好听的诗歌，请小朋友来<br />欣赏一下吧!(播放课件)2.欣赏完诗歌，小朋友要回答老师<br />的问题了：在诗歌里，我都飞到了哪里，变成了什么，做了<br />什么。<br />2.师:下面请小朋友跟随老师一起来朗读一下诗歌吧(播放轻<br />音乐朗读诗歌)<br /> <br />(三) 引导幼儿拓展想象<br />1.师：咦，我发现这首诗歌有一个小规律：每一段开头都是<br />如果我能飞，第二句是我要飞到哪里去，第三句是我会变成<br />什么，做什么<br />2.师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成<br />什么?<br />3.用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞<br />到森林里，最想变成什么?<br />4.小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能<br />飞到哪里，想变成什么就能变成什么。<br />(四)引导幼儿发散思维，启发想象，学习仿编诗歌<br />1.师：小朋友，老师有一双美丽的翅膀。(教师一边做飞的<br />动作，一边说：哦，会飞的感觉真美呀!如果我能飞，我要<br />飞到花园里，变成美丽的花朵，随风舞蹈;如果我能飞，我<br />要飞到沙漠里，变成一只骆驼，自由行走;如果我能飞，我<br />要飞到草原上，变成一匹马，自由奔跑)<br />2. 师：小朋友，你们想不想也拥有一双美丽的翅膀?老师为<br />你们每人都准备了一双翅膀。(教师帮幼儿带上翅膀)老师相<br />信，小朋友们长上翅膀之后，想象力一定会更加丰富了。<br />3.师：请小朋友们跟着老师一起飞一飞，边飞边想自己飞到<br />了哪里?变成了什么?做了什么?<br />4.播放背景音乐，幼儿展开想象，大胆尝试仿编(教师适时<br /> <br />引导，并给予鼓励)<br />五、展示仿编的诗歌<br />师：请小朋友们飞回到自己的座位上和自己的小伙伴交流一<br />下自己都飞到了哪里变成了什么，做了什么。哪一个小朋友<br />可以飞到老师面前告诉老师?(引导幼儿展示自己)。　<br /> 　活动反思 <br /> <br />引导幼儿注意倾听，大胆表述。幼儿学习语言主要是通过倾<br />听这一途径。在示范朗诵前我有意设计提问，让幼儿带着问<br />题有针对性地认真倾听，刺激了幼儿的各种感官，激发了幼<br />儿想说的愿望。幼儿创编的积极性很高。小百科：飞指在空<br />中飞翔，起飞。 <br />