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中班语言课教案《如果我能飞》含反思

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中班语言课教案《如果我能飞》含反思<br />中班语言课教案《如果我能飞》含反思<br /> 活动目标: <br /> 1.体验大胆想象,如果我能飞的乐趣。2.理解诗歌内容,<br />尝试进行仿编诗歌。3.愿意分角色表演简单的故事情节。4.<br />参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中<br />主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。 <br /> 活动准备: <br /> PPT课件、美丽的翅膀若干。 <br /> 活动过程: <br /> (一)谈话导入 1.师:小朋友,在我们的生活中,你发现<br />了有什么会飞呀?(鼓励幼儿说一说:小鸟、飞机、蜻蜓、蝴<br />蝶)你们知道它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)如果你<br />有一双翅膀也能飞翔,你最想做什么?2.请幼儿闭上眼睛想<br />象飞行的乐趣。(教师引导:飞呀飞,我们飞到哪里了?)3.<br />师:猜一猜,你能飞到哪里去呢?你最想做什么?(二)理解诗<br />歌内容,有感情的朗诵诗歌出示 ppt 课件,幼儿观看 ppt,<br />引导幼儿边看图边说一说,我都飞到了哪里?变成了什么?1.<br />师:小朋友,如果你能飞,也飞到了蓝天上,你最想变成什<br />么?(引导幼儿说一说)2.用同样的方法引导幼儿想象:如果<br />自己也飞到大海上,飞到森林里,最想变成什么?3.小结:<br /> <br />哦,原来想象是这么神奇,我们想飞到哪里,就能飞到哪里,<br />想变成什么就能变成什么。4.幼儿观看 ppt,幼儿有感情的<br />朗诵诗歌。(三)引导幼儿发散思维,启发想象,尝试仿编诗<br />歌 1.师:小朋友,,老师有一双美丽的翅膀。如果我能飞,<br />我要飞到哪里,变成什么?(幼儿大胆表达,扩展思维)2.师:<br />小朋友,你们想不想也拥有一双美丽的翅膀?老师为你们每<br />人都准备了一双翅膀。(教师帮幼儿带上翅膀)老师相信,小<br />朋友们长上翅膀之后,想象力一定会更加丰富了。3.师:请<br />小朋友四人一组模仿飞一飞,相互交流一下自己飞到了哪里?<br />变成了什么?4.播放背景音乐,幼儿展开想象,大胆尝试仿<br />编(教师适时引导,并给予鼓励)(四)展示仿编的诗歌师:长<br />有翅膀的小朋友,你们快点飞成一对吧!谁能飞到老师的面<br />前,告诉老师,刚才你飞到了哪里?变成了什么?老师用笔帮<br />你记录下来。(引导幼儿展示自己) <br /> 活动延伸: <br /> 请小朋友拿起手中的画笔,把自己长上翅膀想到的画下<br />来送给爸爸妈妈看。 <br /> 教学反思: <br /> 幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地<br />坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师<br />讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,<br />为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创<br /> <br />设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己<br />内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,<br />加深了幼儿对故事的理解。小百科:飞(拼音:fēi),是汉<br />语通用规范一级字 。最早见于甲骨文 。本义是指鸟类在空<br />中拍翅的动作,进而扩展为其他动物的飞翔,后又可指凡物<br />的飘浮,如飞雪、飞絮等。又由此引申出急速,突然等义。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:30:48 页数:3
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文章作者:U-43711

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