中班语言课教案《如果我能飞》含反思

中班语言课教案《如果我能飞》含反思<br />中班语言课教案《如果我能飞》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1.体验大胆想象，如果我能飞的乐趣。2.理解诗歌内容，<br />尝试进行仿编诗歌。3.愿意分角色表演简单的故事情节。4.<br />参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中<br />主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。 <br /> 活动准备： <br /> PPT课件、美丽的翅膀若干。 <br /> 活动过程： <br /> (一)谈话导入 1.师：小朋友，在我们的生活中，你发现<br />了有什么会飞呀?(鼓励幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴<br />蝶)你们知道它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)如果你<br />有一双翅膀也能飞翔，你最想做什么?2.请幼儿闭上眼睛想<br />象飞行的乐趣。(教师引导：飞呀飞，我们飞到哪里了?)3.<br />师：猜一猜，你能飞到哪里去呢?你最想做什么?(二)理解诗<br />歌内容，有感情的朗诵诗歌出示 ppt 课件，幼儿观看 ppt，<br />引导幼儿边看图边说一说，我都飞到了哪里?变成了什么?1.<br />师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什<br />么?(引导幼儿说一说)2.用同样的方法引导幼儿想象：如果<br />自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么?3.小结：<br /> <br />哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，<br />想变成什么就能变成什么。4.幼儿观看 ppt，幼儿有感情的<br />朗诵诗歌。(三)引导幼儿发散思维，启发想象，尝试仿编诗<br />歌 1.师：小朋友，，老师有一双美丽的翅膀。如果我能飞，<br />我要飞到哪里，变成什么?(幼儿大胆表达，扩展思维)2.师：<br />小朋友，你们想不想也拥有一双美丽的翅膀?老师为你们每<br />人都准备了一双翅膀。(教师帮幼儿带上翅膀)老师相信，小<br />朋友们长上翅膀之后，想象力一定会更加丰富了。3.师：请<br />小朋友四人一组模仿飞一飞，相互交流一下自己飞到了哪里?<br />变成了什么?4.播放背景音乐，幼儿展开想象，大胆尝试仿<br />编(教师适时引导，并给予鼓励)(四)展示仿编的诗歌师：长<br />有翅膀的小朋友，你们快点飞成一对吧!谁能飞到老师的面<br />前，告诉老师，刚才你飞到了哪里?变成了什么?老师用笔帮<br />你记录下来。(引导幼儿展示自己) <br /> 活动延伸： <br /> 请小朋友拿起手中的画笔，把自己长上翅膀想到的画下<br />来送给爸爸妈妈看。 <br /> 教学反思： <br /> 幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地<br />坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师<br />讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，<br />为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创<br /> <br />设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己<br />内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，<br />加深了幼儿对故事的理解。小百科：飞(拼音:fēi)，是汉<br />语通用规范一级字 。最早见于甲骨文 。本义是指鸟类在空<br />中拍翅的动作，进而扩展为其他动物的飞翔，后又可指凡物<br />的飘浮，如飞雪、飞絮等。又由此引申出急速，突然等义。 <br />